挫败、反思与提升：教育是唤醒彼此的力量丨人在职场

sanasnoz

最近给一个孩子辅导功课，他那澄澈又阳光的眼神、真诚又认真的语气，让我找寻到对以往教学内容的一些新思路，萌生出一阵欣喜，更不由得想起那句耳熟能详的话：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”但后来仔细想想，有时候，教育可不仅仅是单向度的，不仅是“一朵云推动另一朵云”，也是一种唤醒彼此的力量。

今年，我步入研究生三年级，即将面临新一轮就业。本科毕业时，我还懵懵懂懂，对自己未来的规划迷茫无知，最后莽撞地进入了教培行业成为一名老师。与那个时候的状态不同，现在，我则坚定了目标：成为一名教师。坦诚说，第一份工作带给我不少的启示。在我刚踏入教师这个行业的时候，自我的期许和现实的结果之间，总会出现某种落差，孩子们的目光有时候如芒刺背，我会反思自己为什么讲的内容孩子不喜欢、不认可。在某种挫败感中，反思自己，成为自我专业提升的一种途径。后来，披星戴月地读书、认真研究教学内容，尝试在与孩子们的交流中找到某种交流的契合点，熟谙他们的心理，走进他们的世界，这一切的努力，让我比以往成熟了不少。读研以来，我选择一边读书，一边工作。用课余时间兼职工作，最大的帮助是我利用这些收入养活了自己，也让我即便读研也从未离开教育行业。

我喜欢当老师，这个行业让我拥有了体面活着的尊严。除此之外，教育是一个需要充满激情和时刻挑战的行业，我们需要去面对一批又一批充满渴求的孩子们。面对着那一群又一群洋溢着青春气息的孩子们，我会觉得幸运地帮助他们打开了一扇认识世界的窗户，当然也会忧心自己是不是能够最大程度满足他们看到更广阔世界的渴望，因此也会勤学苦读，好学精进。我用生动形象的语言给他们讲述古诗的美，即便无法将他们带去广阔无边的千里之外，也尽力在文学的欣赏中让他们感受打动人心的力量、穿越时空而来的魅力。有时候让我也感到意外的是，在教学的过程中，有的同学为我提供好的教学素材，一些同学的疑问还会让我重新思索被我奉为圭臬的信条，孩子认真而坦率，自由而好奇，与我上学时拘谨与无知的情形，形成了明显的分界线。

我相信，是这个时代的某种力量，让这些孩子受到裨益。我很开心能够见证少年们的成长，也愿意为这些孩子讲述我们生活的今天，到底从何而来，我们未来的生活，又将会是怎样一种图景。

教师这个行业，社会给予了很高的期待，但同时，教师也有生而为人的缺点，我觉得，这种社会期待与个人现状之间的差距，正是我们不断弥补、不断追赶的方向。在教学的这些年，有一件让我印象比较深刻同时内心隐隐作痛的事。那是我当老师的第三年，有一名学生写了长长的一封信，对我讲课内容进行了大篇幅的批判。后来我将这封信的内容认真地保存下来，时常拿出来看看，提醒自己。我觉得“好为人师”有时候是不可避免的缺点，有时候也应该拿出当学生的谦卑来，反倒对我们很有帮助。

教育是彼此的唤醒，我让学生去感受这个世界的美，也不避讳人性的复杂，教会他们以自己的方式去过认真而坦率的生活。在这中间，这些孩子们身上所散发的气质，他们认知世界的方式，也在对我施加某种影响，让我不断探寻教育的意义。

（作者为山东师范大学研究生）

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赵元建