中班孩子大部分都不会用筷子？家长和老师图省事，孩子错过锻炼期

简单350

文丨福林妈咪



筷子，是我们中国人的餐具，凝聚着我们的传统文化。每个中国人都会用筷子，但是最近发现，有不少孩子不会正确地使用筷子，用筷子的姿势不对，导致他夹东西很费劲，事倍功半。

有人在幼儿园做过调查，让孩子们用筷子做道具来游戏，发现绝大多数的幼儿没有办法正确使用筷子，能够夹起泡沫制作的活动道具的不到30%，其中有35%的孩子，夹得十分艰难。

每个孩子都有一个学习使用筷子的过程，而爸爸妈妈，包括幼儿园的老师，应该重视起来这个过程，在该练习使用筷子的时候教孩子。
锻炼用筷子，能够同时锻炼到孩子的多个关节肌肉，对提升孩子手部精细动作、激发孩子脑力、锻炼幼儿多种感官协调等多个方面都有重要作用。
使用筷子的过程不仅是手部在活动，还包括肩、肘、手腕、手指尖间30多个大小关节，以及上臂、前臂、手掌、手指等处50多条肌肉的运动。练习过程可以刺激脑细胞发育，所以说，在该学用筷子的时候学用筷子，对孩子的成长很重要。



那孩子应该什么时候学会用筷子呢？
在《3-6岁儿童学习与指南》中，对幼儿能够使用筷子的年龄有要求：
4~5岁的幼儿能够使用筷子；
5~6岁幼儿能够熟练使用筷子；
4到5岁，大概是孩子进入幼儿园中班的年龄，但是在幼儿园里，给孩子准备的用餐工具一般都是勺子，因为孩子们学习使用筷子的难度较大，而且具有一定的安全风险，孩子们吃饭的速度也会变慢，对教学安排会产生影响，所以幼儿园里用叉勺也是可以理解的选择。



而在家庭中，很多家长忽视了这一点，让孩子一直用勺子吃东西，所以孩子在生活中使用筷子的机会被大大降低。
而且有的家长自己用筷子的姿势就是错误的，也没有认真教孩子正确的握筷姿势，孩子跟着家长学，所以学的也是错误的姿势。



（朋友们可以先检查下自己平时拿筷子的姿势对不对~）
使用筷子是手的复杂而精细的动作，需要用力得当、肢体协调，所以对孩子来说，确实具有一定的难度。想要引导孩子学会用筷子，也需要循序渐进。
我们可以从游戏入手，让孩子在游戏过程中练习“夹”的动作，比如“夹子夹小球”，“杯中取豆”，用大夹子和大的物品来进行练习，大人可以和还在进行比赛，激发孩子的兴趣。
练习吃饭的时候，可以先让孩子夹容易夹的东西，避开圆形、光滑、细小的食物，并且多给孩子一些鼓励，等到精准度和力度练出来后，再加大难度。
还有一种简单的方式，那就是利用儿童学习筷让孩子来进行学习。




宝妈们应该见过那种小孩子用的学习筷，筷子顶端做成连接的，筷子上有指头可以套进去的指环，两岁以上的孩子就可以用来练习。
我之前在网上给孩子买学习筷，老公看到了说：

“以前小孩儿都没用过学习筷，不都自己学会用筷子了吗？”

我一时竟无言以对……
学习筷是不是智商税呢？
学习筷的发明，我觉得还是挺好的，用筷子的难度降低，孩子可以更早地使用筷子自己吃饭，独立进食的宝宝谁不想要呢~



可能有的学习筷设计得不太好，所以用起来很鸡肋，不过这个产品设计出来升级到现在，是很好用的。
我买的这款beeshum学习筷，回弹、防错位、指环设计几个方面就做得挺不错。

头部是固定的轨道设计，这样两个筷子就不会出现错位的情况，防止宝宝操控力不强力度分散导致的夹不起来。
另外它的回弹也很好，宝宝松手之后可以自动分开，我家用了挺长时间，一直都可以快速轻巧的回弹。



最满意的就是它的3指环设计，位置可以自动调节，不过上面却有一个对准方向的标志，既能适应每个孩子的手，又不至于调成错误的方向干扰孩子的正确用力。3个指环的方向设计，孩子伸进手指之后，姿势就和正确的握筷姿势一致了，这样的引导才是正确的！否则用学习筷学了错误的姿势，之后过渡到普通筷子时孩子的握筷姿势也是错的。

参考文献：
[1]彭志盼. 中班幼儿学习筷子使用的相关问题探讨[J]. 亚太教育, 2016, 000(002):136-136.
[2]尹双琴. 小筷子里的大学问[J]. 学前教育：家庭教育版(5):1.

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