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（小尘4x/图）
坚持7年，每天中午和孩子们“相约10分钟”聊天，让我有了很多忘年交，可谓朋友满校园。去年开始，我来到了一所九年一贯制学校，中午来我办公室坐坐的朋友更多啦！
那天中午，送走了快乐的5年级孩子，小学午休也快结束时，我以为当天不会再有孩子来了，准备写自己的材料。
突然，两个初中学生推门而入。随着猛烈的推门动作，进来的却是两个看起来有点弱小的女生。“老师，我，我们想找你帮忙！”
“帮忙？好的呀！”我连忙让两个女孩子坐下，笑眯眯地问，“帮什么忙呀？”面对我轻松的询问，眼前的两个女生却是面露难色，一筹莫展的样子。我拍拍她们的肩膀，说：“既然选择来欧阳老师的办公室，就大胆地说吧！说什么都不要紧，我可不会介意的。”
其中一个女生听了，抬起眼似乎鼓足了勇气，怯生生地说：“我，我被老师冤枉了。”
“冤枉？怎么回事？”
“就是那天中午，我在问同学题目，那个同学就把她的本子拿过来跟我解说……这时正好数学老师（班主任）进来了，他非说我在抄作业……他，他……”
“那你解释了没有啊？”
“我，我解释了，可是……”这时的她，已经泪流满面了。
旁边的女孩子看不下去了，接过话题说：“数学老师非说她就是抄作业，而且说要在今天下午班会课上，让她跟全班同学解释！”
听到这里，那个女生大声抽泣起来。我伸手把她搂着朝我这边靠了靠，问：“那你们应该马上去找数学老师再好好解释下！”
“没用的，我们去找过了，老师说不想听我们狡辩！”旁边的女生气愤填膺地大声说着。
“那不是有给你讲题目的同学吗？她可以证明啊？”
“不行的，老师平时都很凶的，女生都有点怕的。”
哦，或许初中男教师平时是会多一份威严吧。
我思忖着，那天是星期五，下午会比较早放学，我一定要帮助她们在回家前靠自己来解决这个问题：一是因为初中生了，以后会遇到更多困难，一定要学会自己解决问题。特别是比较柔软的女生，一定要提高自我解决问题的能力；二是因为要放学见到家长了，不能把“被冤枉”的矛盾带回家里，不然过个双休怕会“小事化大，大事变炸”。
我整理了下思路，问：“你们是好朋友吧？”
“对，我是她好朋友，我一直陪着她，想欧阳老师帮我们解决下这个困难。”
“好，我建议你们这样做：首先去找那个跟你讲题目的同学，偷偷告诉她你们已经来找过欧阳老师了，我答应会帮你们的，让她做好准备跟你们一起去办公室跟老师解释下，最好是办公室其他老师不在的时候。然后你们两个先去找老师大胆说说看，让那个同学等在办公室门口，如果老师还是不信你们说的，那个同学再进去。最后，如果老师听取了你们的解释，问题解决，那么找个你们喜欢的老师用手机在钉钉（工作平台）里给我发个OK，我就明白了；如果还是没能解决，那发个哭的表情给我，我就来介入这个事情帮忙解决，怎样？”
两个女生互相看了看，都点了点头。我催促她们，快，最好在初中午休结束前能解决这个事情。
两个女生快步走出了我的办公室。我目送着她们离开，就像看着自己的孩子上战场一样，我在等待捷报传来……
叮铃铃，我赶着去上课了。课堂上，我似乎也暂时忘却了那两个初中女生的烦恼，尽情投入着自己的课堂。
40分钟很快过去了，我走出教室，拿出手机，一看：哈哈，一个初中语文老师（不是这两个女生班的），给我发了一个OK的表情。我也不由得在心里呼喊了一声：“OK”！事情看来已经完美解决，我真替两个孩子骄傲！
我看了下时间，学校要开全体教师大会了，学生也在陆续放学了，看来要知道事件经过只有等到下周了。所幸困难已经解决，其他都不急。
开会时，我遇到了那个语文老师，问她为什么发我一个“OK”，她说不知道啊，是两个女生让她帮忙发我这个表情，说很重要，就帮她们发啦！
呵呵，可爱的孩子，到这个时候还是要保密。我说：“谢谢你啊，你帮到她们了！”……
周一上学，我趁大课间大家运动的时候晃到了她们班，悄悄走到她们身边竖起了大拇指：“怎么解决的？”
那个当事女生笑嘻嘻地说：“想不到我们趁办公室没其他人去找数学老师解释时，老师马上就说‘好，我知道了，以后作业订正速度快点’。班会课也没提这个事情，所以我让隔壁班语文老师发了你OK。”
“很能干嘛，看看，不是虚惊一场吗？”
“谢谢欧阳老师啊，还好来找你了！”说着她害羞似的低下了头。
为了不引起其他同学的注意，我再次悄悄朝她们竖起了大拇指后离开了。
回到办公室，我写了一张小纸条——请记住：办法总比困难多！一定要会想、敢做、善于求助。老师始终在你身边，加油！
周二大课间，我把小纸条偷偷塞到了那个女生手里。我们的另一场约定已然开启……
（作者为浙江嘉兴东北师范大学南湖实验教育集团教师）
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欧阳雪茹 |
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发表于 2021-8-15 18:41:47
