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摘录
孩子不需要做全能型选手，帮助他成为一个积极乐观自信坚持的人才是最好的礼物。让孩子走自己的鲁，再艰难的路也得让孩子学会自己走。挫折教育其实就是教育孩子如何面对生活。
1、非智力因素是孩子成功的重要条件。健康的性格源自于良好的教育。要经常和孩子谈话。
2、复习方法：孩子平时成绩优秀，那么在复习的时候，主要是为了提高孩子的学习能力激发学习兴趣为主：方法一：猜题。方法二：自考自测。
3、孩子的试卷不能只看重分数，试卷内容份2类，一类是基础知识（组词造句默写等），二来是基本技能（阅读理解，作文等-需让孩子复述答题思路想法，以便发现问题）。加以区分，有侧重点解决问题。
4、每一份试卷，完成是最低要求，检查不可忽视。检查是整个学习环节中的一环，不是可有可无的，会做并不代表全部能作对。
检查方法：1、按照一定步骤检查。①，按照题号一个个检查，看有没有遗漏的题目。尤其是一个大题目包含若干小题目，特别需要注意。②，题号检查完了，就是检查题目，明确题目要求，防止答非所问。③，数学题可以通用互逆法、改律法、代入法验算。
5、辅导作业：只教一遍 教不过三 防止孩子产生依赖性，课堂不听，回家救火。 需要在课堂上学会，而不是回家补课。
6、兴趣：有趣（初级水平）------乐趣（比较高级水平）------志趣（高级水平）----发展成为终身事业
7、老师的每一次课程都是经过精心设计的，不可忽视。上课的时候看着老师的眼睛，脸，有助于提高听讲效果。
8、好习惯：质疑精神。 质疑--着手查资料---以问治问
9、自觉：表示知道在什么时间应该做什么事情。----------我知道我现在应该干什么
10、孩子的成长靠的不是家长的修修补补，而是精雕细刻。
11、孩子除了学习书本的知识，会通过生活模仿身边的人。
12、很多事情孩子不会面对，不能承受，也无法排解，这时，“淡化”是一种很好的选择。
13、“比”让家长看不清自己的孩子，也看不清应给予孩子怎能的生活。尺有所短寸有所长，不能用自己的短处去比他人的长处。
14、培养信心：尊重、信任、赞扬、鼓励、帮助
-------你有能力达到目标，在这之前你已经做的很不错了，再努力就能更上一层楼。
---------你能行，你一定可以的。
15、误区：今天我为孩子付出一切，明天孩子 就要用他的一切来证明我的付出。
16、惩戒不等于打骂。惩戒之前：孩子究竟犯了什么错？这个错误能原谅么？这个错误是孩子第一次犯么？就事论事。
17、家长须知：第一：孩子的毛病会反复。第二：需要时间和耐心。孩子不会因为一次对话就被教育好，他还会反复，家长需要有这样的心理准备。
18、孩子做事通常缺乏科学性，他们还不懂得如何科学的安排做事的顺序以及所需要的的时间。
19、有些家长可能会期望孩子在发生冲突之前就能表达自己的意愿，但这样的期望有些高了，因为从直接都婉转，孩子是需要长时间学习的。
20、语言是教育的工具，使用不当是会伤害别人的。
21、不能夜郎自大，你努力。别人也努力。当别人成功时他一定付出了很大的心血，一定有值得我们学习的地方。
22、家长给孩子提的每一个要求都相当于再给孩子定目标，可是孩子的能力是有限的，再加上周围环境的干扰，要达到目标并不容易。他们还没有很强的力量去抵抗诱惑。
23、“我供你吃供你穿，你不好好学习你对得起谁？”这样的对话不但起不到正面的作用，还会影响父母和孩子之间的感情。
24、当孩子没有寻求帮助时，家长不要指手画脚，即便孩子失败，也没有关系，家长只要帮助他找出失败的原因，再给他一次尝试的机会，下次他就能完成的很好。
25、家长不要把顺着孩子简单的理解成为妥协，有些事情在大人看来是小事，但是在孩子眼里却是天大的事情，适当的满足孩子有何不可呢？
26、家长看重一件事情，又急于让孩子也知道事情的重要性，往往容易造成紧张的气愤。恰当的紧张感是必要的，但是如果紧张过头，忽略了孩子的承受能力，就会适得其反。 |
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发表于 2021-8-11 14:12:20
