跟着这样做，职场妈咪在有限的时间里也能陪娃高效英文启蒙

冀苍鸾

郑老师寄语：

今天的文章是高端英语学员April妈妈的小结分享。April妈妈平时上班很忙，下班后会抓住有限的时间高质量陪娃，玩游戏、亲子阅读、生活中输入......
April妈妈分享的陪娃看电影和表演，高端英语教案分类、提前备课、旅行途中融入等方法都非常棒。安可也特别喜欢看YouTube上的英文视频，比如冰雪奇缘、马蒂尔德等等，她会在生活中表演动画里的情景，特别是拿着玩具角色扮演、自言自语......
小孩子大多好“动”，让孩子端坐静听学英语，恐怕效果不会很好。高效自然的英语启蒙，就是要融入生活中，边玩边学！



文：南京April妈妈
大家好，我是April妈妈。和大家分享一下April的英语学习情况。
April现在3岁快4个月。听力词汇还不错，简单的英文故事可以自己听懂，日常交流我说的她基本都能理解。很愿意用英文跟我对话。音素合成能力不错。下面分享一下我们日常生活英语相关的学习。
【电影法】先来说说电影法吧，这是目前我们英文学习中坚持的最好的方面。
Example: 我们第一部选了Frozen



~~~做法：看电影-----刚开始我陪April一起看，后来她就自己看了。
听电影-----碎片时间听，比如吃饭的时候，出门在车上，入睡的时候，玩玩具的时候等等。
演电影-----表演电影情节。
~~~反馈：& 刚开始看的时候，孩子在日常生活中，会有一些动作，我不是很理解，后来我发现她是模仿电影人物的动作。
& 我买了Elsa的衣服，April穿上就表演Elsa的一些动作，我把电视打开，让她边看边演，她特别喜欢Elsa逃走城堡的片段，反复演了N次，这个部分没有台词就是主题曲Let it go, 能跟着一起唱几句。
又过了段时间，不用看也可以演，特别是一些细节动作，模仿的特别到位，就很咱们高端英语说的一样Children are observant by nature.我们上下楼梯时就一边唱，她一边演。我发现她会的歌词比我多。
&有一次带娃出门办事，车上放着Frozen的音频，娃从开头跟着说了十几分钟的台词，当然有些部分比较模糊，我还是很惊讶的。
&生活中，喜欢我陪她一起演，还指导我的动作。我们出去旅行，娃也是随时随地就演一段。
~~~~好处：之所以把这个分享给大家，是因为在陪孩子听电影的过程中，发现电影的台词太好啦！好多都是能体现郑老师教案中的句子。比如It was an accident. Fear will be your enemy. Getting upset only makes it worse.
最近在看Rio, 里面的This vitamin is good for you. I’m not a pet. I’m a companion.等等。还有很多教案里面的高级词汇，我自己听到的时候感到很惊喜。
因为便于执行，所以我们坚持的还不错。我有工作需要处理，顾不上她的时候，就给她放电影。我们俩都舒服的相处。有空的时候我就会陪娃一起演，也是一种亲子互动。
听得多可能无形中增强了孩子的图景能力，听的时候有画面感。出去旅行给April的mp3里拷了一首新的日语歌，我也没听过，她突然跑过来跟我说是唱小蜜蜂的，我查了一下，确实是。
【郑老师提示】安可也非常喜欢Frozen歌曲，和April小朋友一样，不仅仅唱歌，还模仿动画片里人物的语言和动作，也买了爱莎和安娜的裙子。现在安可开始喜欢Moana，5月底我们打算带她去海边玩，她说要穿着Moana的裙子，在海边唱how far I’ll go.
【自然拼读】



~~~~做法：看动画片alphablocks，玩拼读游戏，做拼读练习纸。
~~~~反馈：April挺喜欢看alphablocks的，我感觉她通过看这个动画片，有了音素的认识，她的音素合成能力不错，比如我说d-o-g，她会说dog。有的时候自己会学着拼，不过就是不认字啊，所以只能我带她拼，她合成。
玩拼读游戏，可以增加孩子对拼读练习的兴趣。我比较重视玩中学。我们玩了小猫钓鱼，烧菜，给小兔子喂胡萝卜，刷牙等等拼读游戏。把Phonics卡片一级的词汇都玩着拼了一遍。在玩中熟悉拼读和字母，不刻意强求她必须一下子自己拼出来，量变引起质变，只要孩子感兴趣，总有一天会输出。
【郑老师提示：很赞同生活中学、玩中学。】
【牛津阅读树】
~~~~~~做法：听音频看图片，跟读指读，表演绘本。
~~~~~~反馈：目前进行到牛3，中间有一些April并没有独立输出，只是能看着图说个大概，还是不认字。有的时候娃不喜欢跟读，我就自己读，她玩一会儿会跑来跟我一起读。还是更喜欢演绘本，听着音频演，或者边读边演。牛津的内容设置的很好，后面总是能够复习到前面的词。
牛1的时候，娃的独立输入比较好，到牛2内容变长了，就没有那么顺利了，不过有一天回头读了本牛1，那就是手到擒来，容易很多啦。最近娃喜欢给我纠音，说我说的不对，我俩就一起再听音频。
【郑老师提示：分级读多了，孩子就识字了。现在没有识字也没关系，听力量先垒起来。】



【其他绘本】
~~~~~~~做法：跟着群内的分享走，每周一本，这一本就以我讲为主，然后和娃讨论。
~~~~~~~反馈：注重把生活场景和绘本联系起来。
【教案】
~~~~~~~做法：1）早饭的时候听。有的时候也会忘记听，但是上传到比巴里面之后，每天早上自动播放就不怕忘了。
2）老母亲读。我先吃完早饭，就拿出教案读，等她吃好。April会爬过来跟我讨论卡片上的内容。教案我认为主要是家长的任务，并没有刻意让孩子学，虽然刚开始的时候娃也有模有样的拿着卡片读。
我的心态很好，一年这400句，我能随时使用100句就行。（郑老师提示：就是要有这样的心态。毕竟大家时间、精力、基础、要学的科目都不一样。）我会经常用教案内容，跟娃互动。比如There are germs on your fingers. 不厌其烦的每天都说，哈哈。



April家的氛围墙
五一假期，我们去越南芽庄旅行，我提前将教案句子分了个类，大概想了一下可能会用到的场景。所以整个旅行途中，我说的比较多，基本上整理的都用上了。出发前间隙，我就偷偷背两句，等下马上就用上。（郑老师点赞：一定要备课。）
在候机的时候，无意中听了郑老师分享的现实世界中的英语学习，也是很受启发。在路上看到一些文字牌，也有意识的带着孩子去看。最好玩的就是April学我说Excuse me，.....please.大约是询问的时候我常说，她跟着学会了。
【视觉环境】我比较注重视觉环境，所以家里面会贴一些英文中文日文相关的东西，这是一种无形的输入吧。偶尔孩子还会问两句交流一下。



总结：静待花开，作为父母我们能做和该做的事情就是输入，持续的输入，而输出就交给孩子吧。不要心急，水满则溢，量够了自然会输出。
感恩遇到郑老师，也感谢群内牛妈的无私分享，在这个充满正能量的团队里，希望能跟上大家的步伐，不断进步。

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