暑假一定要让孩子读书！扼杀阅读兴趣的4个误区，很多家长都犯了

无人岛屿颈

文丨福林妈咪



国家教育部原基础教育司司长王文湛教授说过：

“我负责任地告诉大家，今后高考主要考语文。今后高考的主要区分度在语文，语文的主要区分度在作文，今后高考的语文命题，要增加难度，增加题量，增加卷面的汉字，增加古诗词，增加课外阅读。”

在当今语文学科重要性日益凸显的当下，阅读理解能力的提升被提到空前重视程度。孩子不读书不行的。



很多家长都感受到了，也开始有所动作。尤其是在暑假期间，很多父母都给孩子制定了阅读计划，但是，操作起来却会发现问题很多。
时常可以听到家长说：

“每天都陪孩子阅读，他的阅读理解能力为什么一点都没提升”；
“情愿发呆也不看书，不知道怎么办”；
“坐不住，一本书翻两页就放弃了”；
……

家长们为了孩子提升阅读能力，还真是操碎了心。
但有时候，未能抵达目标，并不是因为走的太慢，而是在错误的方向走的太远。家长越使劲，孩子越不感兴趣。
下面，结合我的经验，为大家分享一下，关于保护孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读理解习惯，家长最常走入的4个误区，以及它们的解决办法。



问题一：阅读能力一定要从小培养？
这是很多家长经常提到的话题：

“都怪自己以前不懂，学龄前不知道要培养孩子看绘本。”
“孩子从小没养成看书的好习惯，现在就喜欢玩手机”
……

绘本确实是从小为孩子建立阅读行为的好帮手，我家儿子小时候，我就在家里很多地方都发放上绘本，孩子不管在哪儿玩儿，都会看到绘本，他玩儿累了就会拿起绘本翻翻，看进去了就坐在那里“入定”，所以他从小就觉得，书应该是无处不在的，读书也是可以随时随地开始的。
绘本有利于培养孩子的“用户心智”，但是不代表从小看绘本的孩子，以后就一定能爱上阅读、学会阅读，也不代表孩子只能从绘本开始阅读行为。
如果没有从小培养起阅读习惯，是不是无法补救了？

“种下一棵树，最好的时间是十年前、或者现在。”

无论孩子上几年级，如果想培养阅读习惯，只要掌握正确的方法，随时都来得及。
不同的年龄，有不同年龄适合的读物，错过了绘本，还有小人书，如果孩子已经一年级，那么学会了拼音的孩子，还可以直接从注释版童书开始阅读。

我小时候也是三四年级才开会爱上读书。

那个时候大人不怎么管我的成绩，也没有给我买什么课外读物，我的阅读兴趣是从一本学校发的课外读物开始的，简简单单的一个小册子，同学和老师都不重视它，但就是这样一本书，让我手不释卷，从一个不开窍的孩子，变成了爱读书的学生，爸爸才看到我的兴趣，开始给我买书。
可以陪伴自己一生的习惯，从什么时候开始，都不嫌晚。
问题二：看漫画算不算阅读？
孩子就爱看“漫画”，不愿意读文字，这算不算阅读？
答案是肯定的。
首先，漫画有利于培养阅读兴趣。
图案比文字更具象、更容易抓住人的注意力，同时，它也在传达一种内容。



可以说，漫画降低了阅读的门槛，这就是为什么启蒙期的孩子都是从绘本入手。
而漫画和绘本的区别，主要集中在题材和适用年龄上，绘本由于针对低年龄段的孩子，所以主题都和这个年龄段的孩子遇到的问题有关，引导宝宝刷牙、吃饭、讲礼貌的等等。

而漫画题材则适合学龄后的孩子，他们是把漫画当成动漫的纸质版原始版来看，喜欢漫画是一种“年轻人”的潮流，漫画中的故事，也是孩子们喜欢的故事。

图画形式的书籍，对于培养阅读兴趣是非常重要的。
和课本相比，漫画像是一个不务正业的爱好，但是，纸质漫画也是书本而先有了“兴趣”，才可能形成“习惯”。
其次，一些题材也适合漫画形式的展现。
比如：成语释义、历史故事、科技百科等，离我们现实生活比较远，孩子理解起来可能会有难度。这时候，漫画会比文字更生动。
漫画也是孩子们之间社交过程中的一种谈资。



如果发现同学之间讨论的话题，是自己读过的书。那么孩子会从此爱上读更多的书，是必然的。
如果孩子发现父母也读过自己读过的漫画，亲子间的沟通想必更加顺畅。
总之，漫画也算是阅读的一种，特别是对于培养阅读兴趣具有重大意义。家长们完全没必要为孩子看漫画而烦恼，唯一需要做的，是引导他逐步从识图走向更多的识字。
问题三：一本书不读完，是否属于阅读的坏习惯？
通常，我们都会教孩子做事情要有始有终。
一本书没有读完，我们会觉得孩子不是真正的爱阅读，还会觉得这本书对孩子来说没有起到作用，甚至还会觉得，孩子一本书几次都没有读完，没有耐心好毅力。
时不时有家长提到孩子：

“二十分钟都坐不住，拿起书本就瞌睡”
“三分钟热气，看两页就放一边”
……

其实，对于青少年、以及更小年龄的孩子来说，这些都是正常现象。



且不论成长期的孩子从生理上保持专注的时间有限，就算是我们成人，面对不感兴趣的内容，也会在手机上“一秒划走”不是吗？
古人道“开卷有益”，只要孩子愿意拿起书本，每天十分钟也是好的。
只要孩子愿意翻开一本书，看两页也是好的。
而且，如果孩子开始看这本书了，却还能半途放下，这说明这本书对孩子没有吸引力，要么是孩子的年纪还看不懂，要么是书的质量不高，孩子看不下去。
“学海无涯”，在浩渺的知识海洋面前，我们需要做的，不是“愚公移山”和自己死磕，而是要在有限的时间里，选择对自己更有用的知识，用于吸收和丰富自己的生命。



问题四：读完一定要讨论吗？/ 读书笔记是必要的吗？
在关于提升阅读理解能力的各种“攻略”中，读书笔记是不可忽视的一环，最起码也要和父母互动一下，比如谈谈故事的主要内容。
这种做法并没有错，但不适合所有人。
青少年的阅读能力，一般分为三个阶段：识字、理解、积累。
让读者写读后感，或者总结内容主旨，其实已经是二、三阶段才能实现的能力。对于低年级、或阅读能力较弱的孩子，家长要根据实际情况，不必硬性要求“读书笔记”。
毕竟，阅读是为了增加信心，而不是为了打击孩子。
如果家长也喜欢读书，你就会知道，书的魅力，就在于那些用提纲概括不出来的细节，书的魅力，在于那些用语言说不出来的感悟。



所以说，孩子看完书之后，感悟说得好不好，和他理解深不深，并不能划等号。
何况，读一篇文章，分析每一段的段落大意和中心思想，这是课堂上做的事情，在课外阅读的时候也这样操作，难免会让孩子感觉好像在上课，从而产生抵触心理。

阅读是令人终身受益的好习惯，作家毛姆曾说过“有读书习惯的人，等于拥有了保护自己的避难所”。

愿每个家长都在培养孩子阅读的这条路上顺利前行，愿每个孩子都早日找到阅读的乐趣。
这4个误区，你有没有中呢？暑假期间是一个让孩子广泛阅读的好时机，但是保护孩子的阅读兴趣，比让孩子一定看够多少本书更有意义哦~
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灰色的绯红

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吾王好战

哎，看着很无语

zx457091976

说的跟真的一样

qt851120

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永明水产

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