教育部有新举措，“学前班”将被取消，小学老师知道后面露难色

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不知从何时开始，孩子在步入小学的前，开始流行起来念“学前班”了。
其实以往我们对于孩子童年阶段的定义是“快乐成长”，在孩童时期，孩子只要过得开心快乐，拥有一个美好的童年就可以了。
但问题是，现在孩子在即将进入义务教育之前，就进入了这场学前教育的“内卷”之中，这背后由无数家长的焦虑驱使着。
“学前班”到底有没有必要上呢？未来的发展又是什么动向呢？



面对幼儿园到小学的过渡段，大多数家长都会选择让孩子念“学前班”

从进入小学一年级，就意味着小孩子要从孩子的身份转变为学生的身份，要开始踏上正式的求学之路。
为了能够顺利开启学生生涯，大多数家长会在开始的阶段就让孩子尽早起步，不能落在别人后面，所以“学前班”有很大的市场。
★作为过渡让孩子提前适应一下小学课程
在很多公立幼儿园中，有相关规定是不可以教授小学的课程内容的，所以在小学一年级前，孩子们接触到的正规义务教育的课程体系较少。



学前班的教学内容可以让孩子们接触到小学的课程，帮助孩子们跟得上小学的教学进度，减小孩子在小学课堂的压力。
★实现心态上的转变
小孩子在正式步入小学的时候，内心对于自身角色的转变，是没有太迅速的反应和太大的认知，可能以为和在幼儿园时的状态差不多。
但实际上进入体制内接受义务教育，与幼儿园的轻松氛围还是有一定的差别。学前班可以让孩子们提前感受小学课堂的氛围，了解课堂情况，实现心态上的转变。



★帮孩子着重强调上学时的规则
学前班的作息与规则接近小学课堂的实际情况，例如小学课堂一节课的时间一般为40分钟，而幼儿园一堂课的时间大概在30分钟。
幼儿园可能还会有零食时间、游戏时间……小学的校内规则与幼儿园差异较大，孩子读学前班也有助于帮助其熟悉小学规则，较早进入角色转变。
教育部有了新举措，幼儿园“学前班”将被逐渐取消

虽说学前班从某种角度来看确实有益处，但“超前教育”的弊端也相当明显。

因此，教育部对此有了新的举措，表示将会取消幼儿园的学前班，并且在通知中提到，幼儿园不得教授小学的课程内容，幼儿园毕业的孩子们可以不用参加考试即可进入小学。

事实上，如今学前班“这股风”越吹越大，已经成为家长们的普遍共识，面对如此需求旺盛的市场，很多私立的学前班逐渐商业化，并且收费较高。
另一方面，小学的师资力量良莠不齐，无法保证高质量的教学，严重影响了小学的教学秩序。



所以从长远的发展来看，此规定有利于其实是保障教育的良性健康发展。
对于这个消息，老师和家长的态度不一

在这一消息公布后，虽然有一部分家长觉得轻松不少，但很多小学老师知道后面露难色，表示“压力山大。”
目前学前班几乎已经成为共识，很多小学老师在教授一年级的学生时，就默认为学生们都为课堂内容打过基础，所以在教学进度上可以提高速度，并且不用花费过多的精力去教授基础知识。



但是学前班的取消，意味着小学老师在初期无法顺利开展课堂内容，要把更多的时间花费在教授基础知识、改变学生行为习惯、拉齐学生学习水平上面，加大了教学实施难度，更考验小学老师们的耐心。
从家长的角度来说，取消学前班有助于帮助孩子减负，也为父母自身减小了经济压力和时间压力。
但是仍有一些家长表示担忧，缺少了幼儿园与小学这中间的过渡阶段，不知道自己的孩子是否能够跟得上小学的课程进度，也不知道孩子能够适应小学的学习生活。



其实在幼小衔接的问题上，父母们帮孩子做好功课更加重要

俗话说：父母是孩子最好的老师。父母在幼小衔接的阶段，对孩子可以起到的作用还是非常大的。
首先，父母们要调整自己的心态，不要急功近利而采用批评的方式教育孩子，应该以鼓励的方式来激起孩子对小学学习的兴趣，给孩子适应的空间。
其次，要注重对孩子习惯的培养。对于初入校门的孩子来说，让孩子掌握生活自理、与人交往、自主阅读等能力十分重要，能够帮助孩子更好地融入小学生活。



最后，为了帮助孩子顺利地开启小学生活，父母们也要教授孩子基础的小学课程知识。但无论怎么样，都避免机械地给孩子灌输知识，否则会引起孩子的厌学心理。
总结：

在如此焦虑的年代，我们不妨想想，什么样的方式是对孩子更有益处的？
童年对于孩子来说，应该在心中生长出一朵最鲜艳、娇嫩的花朵，而不应该充斥着学不完的课程、写不完的作业。
取消学前班的本意就是不再让孩子过早地被沉重的学业负担所累，繁重的学前教育很可能引起适得其反的效果。
如何在学习与成长之间进行权衡，如何用正确的方式引导孩子，这是家长们应该好好思考的问题。

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