考试偷看被罚，杨振宁父亲在其照片写6字：“权威性谎言”成就他

白刃玄衣及

01.导语：

此子似有异秉！有如谶语一般的六个字伴随着杨振宁的童年

看到一场杨振宁先生的专访，主持人问起杨振宁先生小时候一张照片上，父亲曾经在照片背后写了6个子：此子似有异秉。



杨振宁听了，笑了，聊起了他小时候的学习，他说：自己小学时学习比较一般，还曾经因为考试时偷看被罚，老师的评语是：比较淘气，经常会把墨水瓶打翻。
这张照片当时背景是：父亲有段时间曾经在德国留学，很是思念在国内的妻子和4个子女，于是，杨振宁的妈妈就给他寄去他们的照片，父亲在他们每个人的照片后边写上字，杨振宁后边就是这6个字：此子似有异秉。虽然不知道给其他三个孩子的题字，但是我想应该都是激励型的话语。
这句话现在看来似乎是某种预兆，但，何尝不是一个父亲的殷切希望。



02.

杨振宁，到底有多厉害？

现任中国科学院院士、美国国家科学院院士、俄罗斯科学院院士、清华大学教授、香港中文大学讲座教授、美国纽约州立大学石溪分校荣休教授。
杨振宁院士20世纪五六十年代先后创立“杨-米尔斯规范场”论和提出“杨-巴克斯特方程”，因与李政道共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理而获1957年诺贝尔物理学奖。
很多人听了这个会蒙圈。简单的来说，这个贡献的伟大程度可以跟爱因斯坦的相对论相提并论。
2000年世界顶级学术周刊《自然》评选了人类千年以来最伟大的物理学家，杨振宁在这个评选中排名18位，他是这个榜单里唯一一个活着的物理学家！也是唯一一位华人。
“2019年度求是奖颁奖典礼”在清华大学举行，物理学家杨振宁获得2019年度“求是终身成就奖”，奖金三百万元人民币。



03.

杨振宁父亲在照片后写6字，如罗森塔尔效应般神奇

美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行“预测未来发展的测验”，实验者将其中随机抽取的名单，交给老师，告诉老师，这些孩子会是有“优异发展可能”的孩子。
8个月后，发生的事情就是，这群被标识名单里的孩子越来越优秀，成绩普遍提高，老师也给了他们相当高的评语。而这只不过是一份随机名单，连测试都没有过的孩子名单。
它是以“权威性的谎言”暗示教师，调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。
这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为皮格马利翁效应。
皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像产生爱慕之情，他的热望最终使这尊雕像变为一个真人，两人相爱结合。



04.

一个有异秉的孩子，背后是一个有异秉的父亲。
杨振宁之父，杨武之先生，数学家，数学教育家。长期在清华大学和西南联合大学数学系担任系主任，在清华和西南联大执教并主持系务时期，培养和造就了两代数学人才，对中国现代数学的贡献很大。
吸引力法则中说：当你希望得到什么东西，你就去想，宇宙中自然会有冥冥中帮助你的能量，当这种能量最终将帮助你事先目标。
标签法则中也有类似阐述，当你对某人用标签化的语言时，他往往会往那个方向发展。
在孩子少年时，对于父母是很敬畏的，父母所说的话，会影响他的一言一行，甚至可能终生都会影响。当孩子笃信自己是可以时，他就会有源源不断的能量来促进自己的学习。
杨武之先生给予杨振宁厚望，也相信自己的孩子“有异秉”，不管是不是“权威性谎言”，但是杨振宁先生终究是记了一辈子，可见这句话对其影响有多大！
杨武之先生也许并不知道罗森塔尔效应，但是他的言行和期待却起到了罗森塔尔效应，用自己的“权威性”，暗示了杨振宁的未来。
当孩子感受到来自父母的关怀，爱护，鼓励时，也通常会用积极的态度去回应，更加自尊，自信，同时也会更加自律，来迎合父母的期望。



05.

杨武之先生的教育形式

杨武之先生的教育方式并不是疾言厉色，或者急功近利，而是通过平时的潜移默化。
这一点可以从杨振宁先生回忆父亲的文字中获知：

“父亲书架上有许多英文和德文的数学书籍，我常常翻看。印象最深的是G.H.Hardy和E.M.Wright的《数论》中的一些定理和A.Speiser的《有限群论》中的许多space groups的图。因为当时我的外文基础不够，所以不能看得懂细节。我曾多次去问父亲，他总是说：“慢慢来，不要着急”，只偶尔给我解释一两个基本概念。”

如果是现代的父母，看见孩子这么好学，应该欣喜若狂，但是杨武之先生却根据孩子年龄，认为孩子不可贪多，会告诉杨振宁，不要急，慢慢来，充分保护了孩子的兴趣，同时这样也会让孩子始终兴趣不减。

1938到1939年这一年，父亲介绍我接触了近代数学的精神。他借了G.H.Hardy的Pure Mathematics与E.T.Bell的Men of Mathematics给我看。他和我讨论ser theory、不同的无限大、the Continuum Hypothesis等观念。这些都给了我不可磨灭的印象。40年以后在Selected Papers(1945—1980)with Commentary(Freeman & Company，1983)第74页上我这样写道[1]：我的物理学界同事们大多对数学采取功利主义的态度。

同孩子一起讨论他感兴趣的东西，当他的同事们采取功利主义态度时，他依旧能够保持自己的一份淡定，父亲的学者风范给他留下了不可磨灭的印象。



06.

我自己在实践中也总结出3个不着痕迹夸娃大法，起到和罗森塔尔一样的效应，这3种方法可以变换着使用，效果还是不错的。

1.学会用借势夸奖法
这个方法孩子小时候我经常会用。
jason小时候不是很喜欢洗澡，有时候玩得满头大汗时只想着吹空调，每次都需要催半天，后来有一次，他踢完球上楼时，去洗手，我说：哇，儿子，你今天特别棒，踢完球满身都是汗，自己能够做到主动去洗澡了，记得先把汗擦干净再洗哦，洗过后就会变得香喷喷啦。
jason听了，没说什么，自己出来抱着浴巾进了浴室。
这种方法适合小一点的孩子，同时不要用的太多，用得太多可能会被“识破”的。



2.学会用旁听法夸孩子
其实，大家都会有这种感觉，有人当面夸你，可能还没多少感觉，但是如果你从侧面知道别人夸你了，你会非常开心。
国际著名亲子沟通专家阿黛尔·法伯(Adele Faber)和伊莱恩玛兹丽施(ElaineMazlish)在她们的书籍《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》也有提到这个方法，她会故意给外祖母打电话时，提及孩子进步的地方，正在旁边玩耍的孩子“无意”中听到夸自己的话语，也会自然地向着这个方向去做。
中国父母更喜欢夸夸别人家孩子时，谦虚地聊聊自己的孩子，通常都是：哎，我家的那孩子不成，淘气。如果孩子正好在身边，可能会抗议的。
其实，不妨用旁听法“隐晦”地引导自家孩子，可以说：我家的小杰前几天虽然总是拖着不爱写作业，但是最近几天啊，越来越有进步啦，已经慢慢开始规划自己时间。
在旁边玩耍的孩子，听在心中，知道自己在妈妈心目中原来是被认可的，自然也会慢慢变好。



3.学会使用相互模范法
这个需要父母双方的配合，随时在生活中，可以很自然地夸夸老公或者老婆身上的优点，让孩子知道原来那种做法是能够得到表扬的，孩子就会暗暗记在心底。
而这种相互模范型夸奖法，也可以让彼此夫妻关系变得更融洽，孩子在这种融洽的范围内，也会变得性情通达。
平时，这几招可以混搭使用，不拘一式。



07.

美国前总统老布什夫人在白宫发表演讲时说过一句话：“如果你想拥有一个优秀的孩子，首先自己必须先成为优秀的父母。”

杨振宁的父亲，不仅是一位优秀的数学家，更是一位优秀的教育家，也许他自己根本没有意识到这一点，只是通过自己的潜移默化来影响孩子的学习，从态度到方式，这，才是父母最高的修为。
平时，我们虽然会看到很多积极心理学，能把他们真正运用到孩子身上，并找出适合自己孩子的方式才能达到效果，这，也是学以致用！
jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。资深文案，多平台原创签约作者，育儿路上一路修行中。原创不易，请求关注点赞并转发！

寒郁轩良

那个时候家里面是大教授的孩子，又能出国留学，竟然就那样成就了中国最早的诺贝尔奖。

zx457091976

哎，看着很无语

剑侠12

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@Xizi_phBzYBr9

学到了，哈哈

奇妙的活力青春

哎，看着很无语

【绝对忠橙】

看到真的很羡慕

@Xizi_psvnxZA9

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玛丽苏A病患

很有道理

江湖糨糊

哎，看着很无语