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绘绘今年三岁,平时是个乖巧听话的好孩子,一天邻居家的四岁男孩小琪来家里玩,绘绘很大方地拿出心爱的娃娃递给小琪,起初两个孩子玩的还很融洽,可当绘绘看到小琪把娃娃各种摆弄,迟迟不愿归还的时候,开始变得有些烦躁了,嘴里不住地叫着“娃娃,娃娃”,而小琪却无动于衷。
作为处理人与人之间关系的基本原则,这套理论的核心是“课题分离”,也就是说每个人都应该明确哪些事情是自己应该操心的,也就是自己的课题;明确哪些事情是属于他人而自己无法控制的,也就是他人的课题,人们通过做好自己的课题,不纠结于别人的课题,实现心灵的自由。
你可以讲明白:“妈妈知道玩具是你的,你因为他玩你是不是不开心了?你可以告诉妈妈。”
这时候你可以问:“需要妈妈帮你拿回来吗?”
这时候你可以去向对方手里要回玩具:“玩具是妹妹的,你们应该一起玩,自己拿着玩,不让妹妹玩,妹妹不高兴了。”
还给自己的孩子后,你可以再次询问自己的孩子:“妈妈认为你们一起玩可能会更有意思,那如果你不愿意,妈妈也不会强求,等你想分享的时候,再分享吧。”
你还应该告诉孩子:“玩具是你的,如果是你十分珍惜的玩具,你可以收好,但如果你想和别人一起玩,那就不许反悔哦。”
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