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总会听到家长反映这样一种现象：孩子明明英语考试成绩不错，但一到说英语就不行了！
不可否认，这种“哑巴英语”是国内孩子在学习英语时普遍存在的现象。
中国学生口语不好的最关键原因就是输入太少，学好一门语言是需要环境的。在这个环境中，要学习的语言出现的频率一定要高。
很多留学生的经验都表明：出国之后才是自己英语突飞猛进之时，而其中最大的区别就在于语言环境。
如果在每个环节都充斥着英文、让英文像母语那般被自然的使用，语言提升便会成为一件相对容易的事情。
那么，在国内的孩子怎么才能获取到一个原汁原味的纯净英语环境呢？
下面就请跟我们一起，走进贝乐英语北京洋桥培训中心的PK1班级，看看那里的小宝贝们是怎么在全外教、全英文的环境中学习标准英语表达的…
1.英语演讲
每节课开始之前都会以一首歌，来开启宝贝们的英语学习之旅。
一方面是对我们本节课学习内容的引入，另一方面是为了让小宝贝们动起来，快速地进入兴奋的状态。
今天的课程是学习字母的认读和发音，所以我们以“the lettersong”开始了这节课的学习，小朋友们会跟着外教边唱边做动作。
一曲歌舞下来，小宝贝已经为今天的学习做好了充分的准备。
到了点名环节，因为这些宝贝才刚刚加入我们贝乐PK1的大家庭不久，我和外教老师会为他们进行一个示范：“Where is Sally？”、 “I am here！”
在此过程中，小宝贝们会安安静静地等待被外教点名，然后兴高采烈地跳到中央，自然地向大家进行自我介绍。
外教老师会引导式问他们：“What is your name? ”、“How old are you? ”、“How do you feel?”，并提出一些与上次课程有关的问题。
在全英文的对话中，不仅能够帮助孩子快速融入到新的环境、回忆起此前课程的教学内容，还能在整个过程中充分锻炼他们的英语表达能力和演讲能力。
2.情景教学
练习听力有一个特点：就是如果听到的内容是完全没有任何概念的内容，学习者是无从下手的。
PK1阶段的宝贝不仅活泼好动，而且对动作、声音极其敏感，为了提高他们的听音辨音和语音意识。
外教采用了当下最为实用的情景教学法，并在教学目标中加入各种小宝贝们喜爱的小动物。
在外教老师的带领下，小宝贝们在模仿小动物的叫声和行动的同时，学习与课程内容有关的相关词语表达。
学习过后，就进入到了练习阶段。
为了检测小宝贝们的实际掌握情况，我们会进行一个名叫“MusicChair”的游戏，BGM选用的是“Old Macdonald”：一首关于动物叫声的歌曲。
当音乐响起后，小宝贝们要跟随节拍围着椅子走动；音乐停止后，抢不到椅子的宝贝就要回答外教老师的问题。
比如：外教会模仿一种动物的叫声，小宝贝要根据声音说出动物的英文名称、找到外教手里相对应的单词卡片，并让其他小伙伴跟着自己一起大声地朗读。
动物都有自己的叫声，世间万物也有自己专属的声音，那么每个letter又会发出什么声音呢？
关于字母的发音，就这样自然而然的从动物叫声引入，让小宝贝们能够在欢乐的氛围中，开始字母认读和发音的学习。
3.绘本阅读
要想在家也能构造出一个良好的英语环境，在听说读写四项之中，最简单、最经济的方法一定是通过阅读，因为只要有绘本，就可以开展相关的学习。
所以我们贝乐课堂的最后一个环节就是关于绘本故事的学习。让小朋友们乖巧、认真地听着外教讲的故事，从小培养他们英语阅读的习惯。
为了让每个小朋友都参与进来，外教讲故事的时候还会突然发问：“whatcan you see in this picture?”，小朋友们会积极地举手抢答。
在老师的带动下，整堂课后小宝贝们依然很有活力，有的宝贝还会问妈妈可不可以只来贝乐上课，不去幼儿园呢？
让孩子在课前怀有期待，在课后依然留恋，无疑是对我们全体人员最温暖的褒奖！
在学习英语的过程中，传统的教育方法会过于偏重孩子词汇量与语法基础的学习，从而忽视了语言最为重要的作用：架起沟通的桥梁。
而在我们贝乐英语的课堂中，我们采用的是美国先进的“浸入式”教学理念，让孩子通过音乐、游戏等形式多样、内容丰富的环节，建立起对于英语学习的兴趣。
并通过全外教、纯英文，以及情景教学的方法，构建一个语言环境纯正的学习氛围，让孩子们形成第二母语思维能力。在收获快乐的同时，练就自信、标准的英语表达能力。
文章作者：Sally
所在校区：北京洋桥培训中心
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发表于 2020-10-22 03:04:14
