绑架自己向父亲勒索2300元，父亲懵圈报警，这娃为要零花钱太拼了

顺势而为47

01

“喂喂，我是绑匪，你儿子在我手上”----上来就承认自己是绑匪，也是个实诚人

“啊？”----老父亲一脸懵圈中，这不都是电视剧里演的一出吗？怎么发生在自己身上啦？

“快把赎金交出来，否则......”

“你要多少钱？”----先探探虚实



“3000吧？”---嗯？这绑匪胃口不大啊，那不如还个价试试
“太多了，1500吧。”
“话都说到这份上了，那2300吧。”---绑匪好痛快，直接应允了。
“好，成交！”

你以为这是警匪片吗？no,no,no，是贵州的一个小男孩自编自演的一出绑架剧，还发了一个玩枪的视频给老爸，试图勒索2300元，就是这导演也有点太稚嫩了：

弄个玩枪的镜头？----现在谁能有枪？
只要2000多元？----这是绑匪还是买玩具呢？



so，警察蜀黍只花了两个小时就破了案，真是又好气又好笑。

好笑之余，也在想，整个事件里面有哪些可以值得我们深思的地方，这3个细节不容忽视：
★ 这种绑架自己要挟父母的方式，是从哪里学到的?电影?电视？还是网文？
★ 孩子那么迫切需要钱，是想要做什么？打游戏充值?还是想买同学都有，自己却没有的东西?
★ 孩子明白这已经触犯了法律了吗？

青春期的孩子因为个头儿越来越高，甚至比父母高出一头来，会产生成人感，会使他们想要打破现有规则，摆脱约束和权威，试图自己去掌控世界，同时冒险的心理也在不断膨胀，但是法律意识相当淡薄。
02

从这出自导自演类似喜剧片中，我们可以得到这些启示：

✔ 青春期孩子的金钱观

青春期孩子需要交友，会有虚荣心，也 可能会吃穿用的东西，有了攀比心，这时候对钱的概念也在加强，很可能因为钱走上犯罪的道路；处于青春期的孩子，家长可适度给孩子零花钱，同时也要告知孩子，不要去攀比，攀比是攀比不完的。

✔ 青春期孩子需要正向引导

处于青春期的孩子，正向引导是非常必要的，前几天还和一群朋友讨论一些书籍，因为那些书籍是描述人性比较深刻，但是相对颓废，我们一致认为不能让孩子过早接触那类书籍。

还有电影，电视剧，网文，父母最好都能做到心中有数，时常和孩子聊天沟通时，知道孩子喜欢什么，愿意看些什么内容的书籍，从各个层面正向引导孩子。

最近，我就想和孩子看看《阿甘正传》《当幸福来敲门》这类能够激发孩子上进心的电影。

✔ 不懂法是青春期孩子的软肋

前两点很多文章都有讲，也是基本的和父母沟通之类的问题，想重点说一下这一点，也就是不懂法的问题，这个不懂法真的是很多青春期孩子的软肋。

曾经有一项调研结果是：我国未成年人犯罪人数平均每年上升13%左右，而且呈现农村高于城市，男性高于女性，西部高于东部，团伙犯罪高，犯重罪比率高，同时还有更加低龄化，智能化等特点。

我国未成年人犯罪总数占中国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占未成年人犯罪案件总数的70%以上。而抽样调查显示，有34.9%的孩子实施犯罪行为时，不知道这是违法犯罪，也不知道将会受到法律的惩罚。

其实，不光是孩子，就是成人，也有很多人对法律的边界都不太懂得。

之前看过一个报道称，一个犯罪团伙里，只有一个孩子被判得年数较低，记者问及他时，他说：我记得有条法律是，与14岁以下女性发生关系，无论对方是否自愿，都算是强奸幼女，所以他们做时，我没有参与。就是这一条认知，使这个少年避免了更重的处罚。　　

因此：对青少年法律教育和底线意识的教育非常重要，青春期的孩子需要理性的约束力避免自己的任性和为所欲为。



03.

在这方面，需要家校配合

❤ 从学校的角度，配置法治教育课堂

之前就有专家指出，以学校为载体的未成年人法治教育“有缺陷”，调查表明，未成年人罪犯中在学校上过法制教育课的占43.4%，普通中学生约占73%。

❤ 配置法治教育，不应该流于形式

很多时候，很多课程虽然有开设，却更多的被流于形式，从学校到社会到家庭都不是很重视，即便配置了也相当于没有，这样就会造成，教育效果欠佳，这样是没办法真正让学生们懂得的。

❤ 从家长角度讲，随时对孩子普法也很重要

之前有一次去菜市场买菜时，恰逢卖菜的妈妈正在教育孩子，那个孩子哭哭啼啼，她骂道：哭什么哭，真没用，他打你，不会拿东西使劲打他吗，打坏了你是小孩也不犯法，怕什么？

我当时听了，真是骇然，这妈妈这么教孩子，倒是不吃亏了，但是说不定哪天就出事了。

父母首先得知法懂法，才能教育孩子知法懂法，随时遇到案例或者事件时，不妨和孩子分析一下，怎么做是属于犯法行为，不能做，遇到那类情况时又该如何应对，这些应该纳入和孩子的日常沟通中。



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总结一下：

从人类心理发展学来说，青春期孩子处于“分离个体化”时期。是从儿童过渡到成年人的中间阶段，在这个阶段里，他们很想脱离父母，证明自己。

布洛斯的研究发现：青春期的孩子，又重新回到独立与依赖的矛盾中去。一方面害怕失去与父母的连结，另一方面又不想被控制，希望与父母保持一定的距离。

他们也开始正式思考“我是谁”？之前孩子对自我的评价，多半是父母和老师的评价，这个时期开始，他们要努力证明“我是我”。就是在这些矛盾使他们再一次确认自我意识，完成自我分离个体化。

这个时期，不光是家校结合与孩子的日常沟通，更重要的一条，应该让他们懂得法律的底线，也知晓行为的底线在哪里，从而避免青春期暴力事件的一再发生。

这一点，建议一定要提到日程上来！

jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。

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哎，看着很无语

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