男孩是抽象思维，女孩是形象思维？别说男孩不贴心，只是想法不同

戏做顿

文|福林妈咪

文章开头，我想让爸爸妈妈先问自己的孩子一个问题：



也许你会纳闷，这前言不搭后语的，我掉河里跟他吃不吃这两样东西有什么关系？是为了庆祝我掉河里让他吃东西？还是终于没人管他了，让他放纵？

其实没你想得那么多，你试一试就知道了，答案有很多。

抖音上有一位宝妈就对自己的儿子和女儿做了实验，儿子比女儿大。

她问儿子这个问题的时候，儿子犹豫了片刻了，然后面带微笑说：“先吃……巧克力！”

于是她又去找正在自娱自乐的女儿，女儿也是犹豫了一下，说了三个字让宝妈很暖心，女儿说：“救妈妈！”

这个答案选项里没有，但是女儿绕过了选项选择救妈妈，这当然让老母亲心头一暖啊。

评论区里很多宝妈开始汇报自己的实验结果了。

有儿子的宝妈得到的回答大多是这样的：

“我5岁的儿子，他说冰激凌和巧克力都吃。”

“我问了，我儿子说先吃冰激凌再吃巧克力，我是不是可以不要他了？”

当然，也有让妈妈感动的，但是……

“先救妈妈，没有妈妈我也没钱买冰激凌和巧克力啊。”

有女儿的宝妈得到的回答大多是这样的：

“我女儿毫不犹豫说救妈妈。”

“我问完问题，我女儿抱住我说不让妈妈掉河里，我这老母亲眼泪都要出来了。”

当然也有男孩说救妈妈，女孩儿说先吃什么的，不过不是很多。

还有人来了一句总结：

终于理解了一句话：生儿子保姓，生女儿保命。



回答先吃巧克力或先吃冰激凌的孩子是不爱妈妈吗？

答：当然不是！

在男孩女孩评论两极的明显区别下，只能说明男孩女孩的思维方式不一样。

之前看过一个实验，在幼儿园的算数课上，老师问班里的学生：“我这里有3颗红色的星星，大家想一下，要加上多少颗蓝色的星星才能变成5颗星星？”

班里的女孩子听完老师的问题之后，开始摆弄手里不同颜色的星星。先数出来3颗红色的，“1,2,3”然后找蓝色的接着“4,5”然后再把两颗蓝色星星数了一下“1,2”，因此得到答案两颗。

但是男孩子就不一样了，老师刚问完问题，他们便开始大声报答案，各种各样的都有，有说4颗的，有说5颗的。

不过一堂课结束，孩子们都找到了答案，但是女孩子是认真地排出了5颗星星，而男孩子则是发挥想象大胆猜测。

其实，也有很多研究和实验表明男孩和女孩的思维方式不一样，女孩的形象思维比较好，而男孩的抽象思维比较强。



这会造成什么差异呢？

形象思维考虑问题会比较周到、细致，而抽象思维更擅长创造。

还回到“妈妈掉河里”的这个问题上，女孩子想问题就会比较细致，周全，所以选择救妈妈的女孩子多，而男孩子更粗枝大叶一些，只听了后半句就要抢答了。

当然，也不一定所有的男孩都是抽象思维，女孩都是形象思维，只不过是大概率。

就像小学数学一样，孩子喜欢掰指头算，这就是形象思维，这样的举例对女孩子更适用，而男孩子可能第一反应就是猜，只有给男孩子时间，才能慢慢适应掰手指计算。
其实，不止思维方式不同，男孩女孩在很多方面都有差异。

一、群体智力

1939年，英国学者麦克米肯对8.7万名男女儿童做了智商测试，结果显示，男孩的智商平均值为100.51，女孩为99.7，基本相同。

但是男孩群体中的智力水平悬殊较大，也就是说智力高的和智力低的差距很大，而女孩的智力比较平均，个体之间差别不大。

这个研究结果在现实中也比较明显，到了初高中时期，一个班级里，优等生里男生不少，但是差生也不少，而女孩子就相对平均。

二、精细动作发展

女孩子的触觉和听觉分辨能力比较敏锐，尤其是手指，所以大多女孩子在写字、做手工这些方面要优于男孩。



三、语言能力

这一点我在之前的文章又提到过，男孩和女孩的大脑发育不一样，男孩右脑发育先于左脑，女孩左脑发育先于右脑。而左右脑的区别在于所“掌管”的功能不一样。

左脑：语言表达、分析问题、逻辑思维等。

右脑：图像、艺术、音乐、好奇心、想象力以及创造力。

所以大部分女孩子开口说话要比男孩子早，而且大多数男孩嘴笨，说不过女生。

四、特殊才华

大多数男孩好动，好动、好奇他们在操作和运动方面比较占优势，让他们坐在教室里学习，他们容易坐立不安，但是你把他放去实验室做实验，这偏偏会勾起他们的兴趣，而且他们在操场上更是比女孩子生龙活虎。

而女孩子更适合一些可以表演的才能，比如舞蹈、体操这些。



综合以上这些不同，在教育孩子的时候也需要用一些手段。

①可以利用优势来培养孩子的自信心

我们的教育方式大多数是坐在教室里，老师讲，孩子听。而很多男孩子在上小学的时候优势不突出，有些甚至被说笨死了。但是你如果让孩子去做实验，他们可能就更有优势。所以，我们不能只拿学习成绩来说事儿，这对于不占优势的男孩子来说，会让他们更自卑。

所以，要利用各自的优势，来让孩子自信起来，只有自信了，才能不放弃自己，迎来开窍的时候。



如果家里是女儿，那就带她做做手工、折纸、剪纸这些，她们做的更为精细一些。还可以让女孩子在阅读、英语和写作方面多用点心，这些方面本来就有优势，加把劲会更好。

如果家里是男孩，小的时候多带他玩耍，不是随便玩，而是有目的的玩。可以给孩子准备乐高、魔方，这些更立体的东西，让孩子发挥自己的抽象思维去创造，也许你会得到意想不到的收获。还可以带他做一些科技小实验，这能让男孩从中得到成就感。

②根据思维模式不同，进行针对性辅导，补足短板

心理学家皮亚杰的认知发展理论曾经表示：

小学阶段主要是具体运算阶段，能够进行逻辑运算，但仍然需要具体事物的支持，这对女孩子来说就很占优势。而到了初高中，认知发展进入形式运算阶段（套公式），这个时期抽象思维比较占优势，也就是说男孩有了优势。

那么，爸爸妈妈给孩子辅导时，就应该有针对性的辅导。

在辅导男孩的时候，需要家长加强男孩的形象思维能力，多结合生活中的事物来为孩子举例解答，好补足短板。

而辅导女孩时，形象思维本就占有优势，不用再刻意强调，但是要试着培养孩子的抽象思维，为将来初高中打基础。可以带女儿玩玩数字类的游戏、下下棋、走走迷宫等等。



德国人培养孩子抽象思维的方式之一就是游戏，他们很注重孩子的抽象思维能力，而且在教育方式上，他们不主张让年幼的孩子背诵多少首诗歌，掌握多少词汇，而是希望孩子用游戏的方式培养孩子抽象思维。

曾经看过一本书，作者说自己在德国的时候，经常在海滨的沙滩上，让孩子用小木棍画出记忆中家或者学校的地图，周边的房屋、花园等等都需要在地图上标注出来，这样的互动恰恰可以培养孩子的抽象思维能力。

补足短板，才能为日后成才铺平道路。

③早期给男孩多一些关爱

就像我前面提到的种种，男孩早期在学习方面的优势不如女孩，而且男孩的群体智力相差比较大，所以男孩子的竞争压力很大，一旦处于劣势，心理压力就会变大，这时候老师或家长再嫌弃孩子，孩子很容易自暴自弃，所以，上了小学之后要多关注一下男孩子的心理状态。帮他寻找问题解决问题，多一些耐心。

男孩女孩思维方式不同，导致行为方式也不同，现在你是否理解男孩对“妈妈掉河里”这个问题的回答了？别伤心，你的儿子不是不贴心，只是他想问题还不全面。如果你的孩子可以转过来弯回答“救妈妈”，心头一暖的同时，别忘了给孩子一个拥抱哦。



最后看看这张图，据说如果你看到的图中波纹是右眼扩散左眼收缩，那么你更擅长抽象思维；擅长形象思维的人，如果你看到的是左眼扩散右眼收缩，那么你更擅长形象思维。

你是哪一种？

@Xizi_b5dGFmt2

说的跟真的一样

随风而趣

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归来吧未来

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清风咣咣咣

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东海翻船

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DeathのKid——

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风梦竹

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