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细节敏感期:父母的帮助,反而会阻碍孩子观察能力的发展

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发表于 2020-3-6 22:28:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
文|福林妈咪

如果父母对孩子的行为比较了解,对孩子陪伴比较多的话,会发现孩子在1岁多的时候会出现这样奇怪的情况:

喜欢蹲在地上看小蚂蚁、小昆虫;

喜欢在地上找各种各样的细小的垃圾、物品;

绘本里面一些非常小的东西,孩子也能指出来,甚至能说出这个小细节出现的意义;

……

当孩子出现这种情况的时候,说明孩子进入了一个敏感期:细节敏感期。



在细节敏感期,孩子对微小事物的观察异常认真,对微小的事物也非常的敏感,常常能看到成人看不到的东西。


很多父母也会对孩子的行为产生怀疑:带孩子看绘本,孩子盯着一个小细节看;带孩子去公园玩,孩子蹲着看地上的蚂蚁、看一些小点;孩子坐在窗子前面呆呆的看外面的车和人……这未免让父母有些伤心:大的值得看的东西(比如绘本整片的色彩,公园的树木、花朵等),孩子不看,孩子为什么要看这些东西呢?

这时候,父母可能会做出一个错误的行为:告诉孩子看更值得看的东西。

比如说,父母带着孩子看一幅画,父母给孩子指出“这个是小兔子,这个是小马,那个是草地,里面有花朵……”其实对于孩子来说,这些东西他都看的见,甚至比父母看到的还要多、还要精细,比如说看着草地上某一根长得特殊的草。



而这些精细的观察,在父母看来是没有意义的,但是对孩子却有很大的帮助。

父母在孩子观察微小事物的时候,打断孩子的思路,带着孩子领略父母认为的更精彩的东西,这是错误的。这不仅会打扰孩子孩子的专注力,还会影响孩子的观察能力。

蒙台梭利在讲孩子敏感期的时候,提到这样一句话:“孩子和成人在观察时的视角是截然不同的,孩子被一个无关痛痒的小东西吸引并全神贯注地盯着它,他与小东西之间就有了一种打人无法理解的沟通和情感。”

成年人和孩子在观察这方面的差异,不是程度上的差异,而是性质上的差异。

父母不要盲目的用经验来告诉孩子“该做什么,该怎么做”。

当孩子进入到细节敏感期的时候,父母应该给孩子更宽容的空间和态度,让孩子自己去看见自己想要看见、想要发现的东西,以此让孩子的观察能力得到更好的发展,这比父母带着孩子特意去观察和理解更有用。



孩子的细节敏感期,父母让孩子自己去观察,去做他自己想要做的事情,对孩子将来的观察力和注意力都有很大的帮助。

父母不去打扰,这是父母要做的最基本的事情。

在不去打扰孩子的情况下,父母还能怎样去辅助孩子培养观察能力呢?
首先,通过不同的观察方式,给孩子创造不同的观察环境


给孩子创造观察的环境并不难。

有很多平板软件,可以让孩子在两张类似的图中“找茬”,让孩子观察两幅图里面细小的不同,这也叫“比较观察法”。

如果父母觉得平板、手机会伤害到孩子的眼睛,可以给孩子买相对应的绘本。



对于绘本,可以让孩子做“比较观察法”的训练,也可以做“顺序观察法”的训练。

顺序观察法是给孩子一个大的方向,比如说:从上往下观察,或者从左到右观察,这样孩子在观察的时候会更有逻辑,更准确。

还有“动态观察法”,这类似于看漫画,动物或人从一个动作发展成另一个动作,这种动作是怎样变化的(比如说手往上运动或手往上运动)。这方面经常出现在孩子的家庭作业:“种植一株植物”或者“让虫卵化蝶”。

但是父母要注意,父母可以给孩子提出大的引导方向,但是在孩子看的时候,不要去打扰。

如果有什么问题,也在孩子观察完后,再去提问和询问。
其次,可以带着孩子将他观察到的事物串联成一个故事


在孩子观察完之后,父母可以问孩子看到了什么。

也可以根据上面提到的“对比观察法”、“动态观察法”、“顺序观察法”让孩子去讲出来自己看到了什么。



这样未免有些枯燥,父母可以引导孩子讲故事:通过自己观察到的东西,讲出不同东西之间可能存在的关联性。

让孩子在观察之后,对观察到的东西进行发散联想,甚至可以给孩子买了绘本之后,不去读故事,而是直接跟孩子一起通过图上面的内容,自行进行故事接龙,甚至可以用不同角度讲出不同的故事。

这不仅可以培养孩子的观察能力,也能让这个过程不枯燥,还能培养孩子的创造力和想象力。
再次,允许孩子重复的看同一绘本


有个宝妈说,家里有本“祖传绘本”,孩子特别喜欢看,尽管已经看了n多遍,书都快被翻烂了,但是不管看了多少本其他新的绘本,这本永远是孩子的最爱。

孩子特别喜欢某一本绘本,在父母给他读绘本,或者在他看的时候,他总会提出一些问题,尽管有些问题非常的细节:他在绘本中新发现一只小虫。



当父母讲错了,孩子甚至会纠正父母的错误。

在孩子反复读一本绘本的时候,对孩子的语言能力、阅读能力、表达能力、细节敏感都有非常好的帮助。

当孩子在观察小蚂蚁、小昆虫的时候,父母不去打扰孩子,让孩子专心致志的投入到自己感兴趣的事物中,这就是父母对孩子的帮助。

在通过方法引导孩子、给孩子提供观察环境的时候,也尽量不去影响孩子观察的落脚点,不去打断孩子的观察,让孩子更好的渡过细节敏感期。
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说的跟真的一样
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看到真的很羡慕
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