借不到下一册教材，妈妈给孩子画课本！这才是最高级的“宠孩子”

万胜

文丨福林妈咪

今天在网上看到一位妈妈，因为买不到下学期的课本，亲手给孩子画了一本足以乱真的语文教材，惟妙惟肖，让人赞叹。因为看的是转载，不知道这位妈妈叫什么，但是同为家长，对她真的太佩服了。



看着封面、扉页，练出版社这样的细节都逼真的不得了，里面的内容也是工工整整，相信孩子拿到这本“画”出来的书，一定能感受到妈妈的心意吧！



每到新学期开学前，很多家长就会忙着给孩子借书，找学校提前发书，或者从网上买书，希望孩子提前预习下学期的功课，为下个学期开个好头。

我和弟弟小时候的课本，就被爸爸妈妈嘱咐，好好留着，等你们不用了借给其他人，还要整理好，记住哪一册借出去了，哪一册被还回来了，每个来借书的人，报上要的书都能脱口而出有没有，在什么位置放。



小时候每年开学，爸爸都会用挂历纸，翻过来白色的一面给我包书皮，每一本书都包的仔仔细细，最后用订书机订上四个角，用签字笔在中间靠上写上是语文或者数学科目名字，再在右下角用小字写上我的名字。

正是这样，在爸爸妈妈的影响下，我小时候对待每一本书都是敬畏珍惜的。每拿到一本新书，我都是激动的，欣喜的，迫不及待的，课本中的每个小字，都看过很多遍。



而爱书，是看书的基础。


鲁迅先生小时侯特别喜欢书，爱看书，爱买书，爱抄书，更爱护书，把书当成是自己的宝贝。真正爱书的人，书在他的心中不仅仅是一摞纸，而是代表着新知、代表着远度，代表着深度。

让孩子从小爱书，就是给孩子心中的价值排序种下一颗种子，让他知道，书是比多少豪华的玩具都重要的东西。

就像开头提到的这位母亲，这一笔一划凝聚着她的心血，收到这样一份沉甸甸的开学礼物，孩子一定能明白父母对他的期望，明白学习和看书在人生中的分量。



但是说实话，孩子们队书的喜爱程度远远下降，长大后宁愿花很多钱买吃的买玩具，购物车中却从没有添加过一本书，即使买到书，也是让它放在角落里蒙尘，轻易不会翻开看。

2018年，根据人民日报公布的第16次全国国民图书阅读量调查结果，中国人一年的人均阅读量是4.67本，和日本40本的国民平均阅读量相差甚远。

不过，童书市场相比其他领域是更好一些的，2018年，0—8周岁儿童图书阅读率为68.0%，可见越来越多的父母重视阅读，我身边也有不少父母在孩子两三岁阶段就大量购买绘本，培养孩子的阅读兴趣。



不过很多家长在培养过程中也发现，孩子好像越大越不喜欢看书，不知从什么时候开始，看书就成了孩子们想要逃避的一件事了。
每个孩子都有一次爱上读书的机会。


在孩子四岁半到五岁半期间，他会遇到阅读敏感期，此时他对阅读充满兴趣，抓住这个时期，呵护住这个星星之火，让孩子感受到阅读的魅力，并养成阅读的习惯，那么孩子之后还会亲近图书，喜欢读书。把这份喜欢培养的足够浓烈，即使之后看书会有认知的困难，看书时间被剥夺，或者玩乐的欲望高涨，读书的兴趣也依然可以抵御这些。



说起来容易，做起来难，那具体怎么办才能呵护阅读敏感期孩子阅读兴趣呢？

一，首先，准确把握敏感期，别错过

虽说一般情况下孩子的阅读敏感期在5岁左右，但每个孩子自己的成长都有自己的节奏，这方面发育较快，或者碰到相关机遇的时候，孩子的阅读敏感期也可能提前，所以知道孩子阅读敏感期到来的表现也很重要。

常见的表现有：喜欢听大人讲故事，也喜欢自己编故事，对去图书换感兴趣，看到书愿意主动去翻看。



还有人将除了阅读敏感期之外的两个时间段，归纳为孩子的“黄金阅读期“和”白银阅读“，大约在8-14岁左右，也就是青少年时期，如果第一次敏感期没有抓住，那么之后的两个时期就要尽力弥补，也能让孩子养成阅读习惯。

二，做好完成看书从图画到识字的转变

在初期5岁左右的阅读敏感期，孩子识字量还没有达到，更多的是看图画书，或者由大人帮忙看书，到了5-7岁，是孩子大量识字的阶段，此时良性的发展是通过阅读帮助孩子识字，而如果出现选择的图书不合适，产生阅读障碍，那么识字量少会成为限制孩子看书的条件，影响孩子的积极性。8-10岁，应该是孩子进入自由流畅阅读的阶段，如果孩子没有顺利度过这个图文的转变，往往到不了这个阶段，享受不到读书的乐趣。



在中间的5-7岁，也就是大约2年级之前，就需要父母做好阅读引导。

第一步是选对图书。从图画为主到文字为主，要逐渐过渡，而不能贪多冒进。

其次，在孩子看书过程中不要过度强调认字，打断孩子的整体阅读体验，而是要让孩子锻炼整体的语感，体会大致意思，猜测文字含义，这反而是有利于孩子认字的方式。

三，创造容易读书的环境

在家中给孩子创造一个读书容易，玩耍难的环境。

如果家里书比较多，可以放在家中孩子经常在的地方，而起创造舒适的阅读条件，比如沙发旁，窗户下放上厚地毯，床边放上漂亮的台灯，让阅读成为一件有情调的事，书就在手边，孩子拿起的几率比较大。



相对应的，还可以增加玩耍的难度。比如给孩子玩儿的手机选择流量速率不那么快的，并且为玩儿手机增加人为条件，再比如平常关电视记得拔掉插座，这样看电视需要让爸爸妈妈帮忙插上插座，也是在增加看电视的难度。

总之，让读书和孩子的距离近一点，是父母可以给孩子创造的珍贵条件。读书的重要性我们都知道，也许孩子小时候不懂，但是我们可以创造环境让孩子懂，从父母的行为中，从家庭物质环境的设置中，这就是所谓的熏陶。

阿豆学长长ov

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龙战野

很有道理

生物老师

哎，看着很无语

@Xizi_xUsDVbId

看到真的很羡慕

DeathのKid——

说的跟真的一样

1390262752

顶一下

鹰7

学到了，哈哈

@Xizi_q1I8lIyU

哎，看着很无语

啊杜哥

学习了