从中式教育到美式教育：这些教学方法值得你拥有
我非常喜欢它：I vely like it；你是做什么工作的？What'syour job?；我的舞也跳得不好：I don't dance well too；这些都是中式英语教育制造出的神翻译。中式教育总是把孩子的英语思维规范化，学到的英语单词也无法得到实际运用，就更不要说通过英语学习去看懂一些英语读物了。贝乐更提倡对孩子英语思维的锻炼，让孩子们通过主题式学习，摆脱中式英语的束缚，贝乐提倡学习领域覆盖广，通过英语学习，也让孩子对其他领域的知识可以融会贯通。https://bbsatt.sznews.com/data/attachment/forum/202006/11/160244djjsj3mixjuhhjzz.jpg
用英语培养孩子其他领域学习能力
在北京富卓培训中心的课堂上，孩子们的这次主题是“污染”。我们把视线回到了多年前的一次世界重大化工事故，由于管理疏忽，导致燃油泄漏，造成大面积水域污染。在课上，我们制造了学习场景，想让孩子了解当油渍污染水面后，清理的过程有多么的复杂。孩子们非常认真的用纸吸式油渍，但是并没有得到很好的效果，反而加重了油渍污染，贝乐用这种英语主题侵入式学习法，即让孩子积累了英语词汇，又知道了如果大自然的动物生活在污染水域，将遭受多么严重的伤害。
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用英语培养孩子的思维能力
贝乐把孩子们带到了科幻世界，做起了主人公，在“外星人造访”这个课题中，孩子们扮演起了导演、编剧、主角、外星人等角色，各司其职。从一开始的故事框架，确定角色，台词撰写，道具准备，到最后的实战演练，都是由孩子通过自己的想象力和创造力独立完成，再由团队合作完成了一部优秀的课本剧，家长们看完赞不绝口。
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贝乐通过实践操作，帮助小朋友们提高环境保护意识；又通过小朋友的想象力，完成了一部优秀的课本剧，在学习中不光学到了英语知识，还通过这些知识的运用，培养了其他领域的能力，具有综合性很强的特点。通过情景互动，激发孩子英语学习的兴趣，把这些课堂上学不到的东西带给孩子，让孩子成为一个具备多元能力和多元思维的人。
看到真的很羡慕 学习了 学到了，哈哈 很有道理 哎，看着很无语 顶一下 学习了 学到了，哈哈 很有道理