你愿意让孩子上职校吗?

2019-12-1 11:21| 发布者: 王俊杰2017| 查看: 849| 评论: 2

摘要: 随着产业结构升级的持续推进,传统行业对于技能型人才的需求量持续加大。随之而来的,是教育主管部门对于职业教育的重视程度越来越高,投入职业教育的各种资源也越来越多。需求引发了重视,但重视是否意味着对职业教 ...
你愿意让孩子上职校吗?

随着产业结构升级的持续推进,传统行业对于技能型人才的需求量持续加大。随之而来的,是教育主管部门对于职业教育的重视程度越来越高,投入职业教育的各种资源也越来越多。

需求引发了重视,但重视是否意味着对职业教育的偏见已经消失?

你愿意让孩子上职校吗?

在传统观念里,孩子毕业后上职业教育学校,似乎不是一个多数家长乐于看到的选择。

一方面,上了职业学校,意味着孩子的将来“一眼就望见头了”,这不符合很多家长“望子成龙”的观念;另外一方面,有家长担心孩子进入职业学校“会学坏”或者“被欺负”。

职业教育曾一度被“妖魔化”。但是当前,这样的观念是否跟社会发展的趋势相符?

最近,有这样一则新闻。

11月26日至27日,推进全国职业教育高质量发展现场会在深圳职业技术学院举行。会议强调,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。

你愿意让孩子上职校吗?

当前,职业教育取得阶段性成果,但仍存在办学特色不鲜明、教学质量不高、不能满足市场需求等问题。

会议要求,从2020年到2022年,要用三年时间全面提升职业教育质量。具体举措包括:

  • 积极推进“三教”改革,大幅提高“双师型”教师比例,健全教材选用制度;
  • 深入推动产教融合,发挥企业办学主体作用,强化政策激励,建好用好实训基地;
  • 深入开展1+X证书试点和学分银行建设,扩大证书覆盖面,提高证书含金量;

  • 加强管理和考核,建立办学质量考核评价体系,健全校长责任制;
  • 强化组织领导,发挥职业教育指导咨询委员会作用,落实地方主体责任,实现职业教育高水平培养、高技能训练、高质量就业。

笔者旁听会议后明确感受到:普通教育与职业教育具有同等重要地位,未来职业教育的发展空间值得期待。

以举办此次会议的深圳职业技术学院为例:

你愿意让孩子上职校吗?

自1993年建校以来,26年累计培养了12万余名全日制毕业生。

近五年,高考录取分数线位列广东省高职院校第一,省外录取分数线超过本科线。

毕业生初次就业率始终保持在96%以上,92%在深圳就业。

深圳职业技术学院的人才培养模式,引起全国同类职业类院校的热切关注。有职业教育的“清北”(暨清华北大)之称的深圳职业技术学院,产教融合是其一大亮点。

深职院已经与华为、ARM、阿里巴巴、平安、比亚迪、裕同、天健等一流企业合作,共建华为信息与网络技术学院、ARM智能硬件学院、阿里巴巴数字贸易学院、平安金融科技学院、比亚迪应用技术学院、裕同数字图文学院、天健建工学院等多所特色产业学院,通过校企合作培养人才。

你愿意让孩子上职校吗?

在职业技能型教育上,深圳实力一向不俗,拥有31所职业学校,在校学生近13万人。

虽然深圳不乏明星学校,但是职业教育与普通教育比例失衡的问题仍然存在。

前行者的经验值得借鉴。

在德语文化圈国家(德国,奥地利,瑞士),职业教育被作为大学的一门独立学科设置,这些国家集中了大批专门从事职业教育研究的专家学者,建立了高水平的研究机构。其中,以德国的发展最好。

德国每年有160万学生参加培训,他们从15岁开始进行选择是读职高还是普高。一般情况下,学生选择的途径主要有两个:一是幼儿园-小学-中学-大学(普通大学,毕业后还可继续深造),二是幼儿园-小学-职中-大学(专科学校,双元制职业教育,毕业后经过考试拿到资格证书就可以上岗)。一般情况下,19岁就可以完成这段学习。

但是,每个人都有多次选择的权利,读职高的可以再去读普高,反过来一样。全德国,平均每年约有15%的人,从高中转到职中,接受职业培训。

此外,它们采取的职业教育的基本形式是“双元制”。“双元制”是由政府对职业教育进行宏观管理,学校、行业主管部门和生产单位组织实施的三重负责制教育模式。

“双元制”职业教育在德国整个教育体系中,占有重要的地位,是学生升学、就业的主要渠道。

刚刚也提到了,在我国,像深职院这样的顶尖高职院校,正在积极探索适合中国国情的“双元制”育人模式。在本次召开的全国职业教育高质量发展现场会上,就明确提出要深入推动产教融合,发挥企业办学主体作用,强化政策激励,建好用好实训基地,这也是“双元制”育人模式的体现。

这清晰地表明,中国的职业教育正在迈步向前。

但是有一点,我们和德国还相距甚远,就是对于职业教育的认可程度。回到最初的问题,如何克服我们心中的固有观念?

在笔者看来,这需要双方共同努力:各地的职业教育要奋起直追,腰板硬起来,偏见才会逐渐消失;作为选择者的我们,也应该给职业教育更多的认同和耐心。

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