一年级小学生字写得过大，被老师批注“恶心”：一年级谁的字不大
单女士的儿子今年上一年级，这一天放学后，拿回一张试卷，上面被老师大大地批注两个字“恶心”，单女士认真看了儿子的答案，全部都是正确的。儿子说，老师说自己的字写得太大，不好看，就批注“恶心”，而且还被扣了10分，孩子擦掉准备重写时，单女士拍了张照片。http://p1.pstatp.com/large/pgc-image/409a12d1f4a4488dbb164d8b5d46e2c7
网友对此议论纷纷，有的网友说，老师严格是对的，孩子这样字体才会越来越工整整洁；有的网友说：可以教育，不能用这种侮辱性的言语。
我不反对老师对老师要求严格，让孩子养成好的习惯，但是这个“恶心”两个字确实太负面和消极了，本来老师属于教书育人，其实平日里是需要教会孩子正确表达情绪的。
而且孩子只有一年级，字写得大是很正常的，他们还无法做到观察和写得那么精细型。
记得自己小时候一年级时写字总是受到老师表扬，现在也忘了当时写得什么样子，不过能记得都是用田字格写，字应该也都不小，孩子一般会在上到3年级左右时字体开始写得变小一些。
而孩子也往往在三年级时开始写字不再工整，越来越潦草并且东倒西歪。
jason上一年级时是严格按照老师要求来写的，一笔一划很有书法的范儿，当时我觉得他的字特别好看，不过上了三年级之后开始慢慢写的散漫起来，还经常试图连笔，这样能写得快一点，因为作业也比较多了，另外老师对字体的要求也没那么多了。
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字如其人，一手好字在阅卷老师眼里绝对是有印象分的。所以练好字对于学生来说还是很有必要的。如何能让孩子有一手好字，并且养成写字的好习惯？
1.正确姿势是重中之重
就jason成长过程来说，我最初没有特意在意他的书写姿势，后来发现他的书写姿势有点别扭，但是孩子一旦养成不太正确的姿势，即便纠正了往往写着写着就偏离正确姿势了。
书写姿势要做到三个一：一尺、一拳、一寸
一尺指，写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离
一拳指，身体和课桌之间要保持一个握起来的拳头的距离
一寸指，握笔时的手和笔尖要保持一寸的距离
写字姿势要做到：上身做正，两肩齐平，稍微向前倾斜，胸部挺起，两脚与肩膀同宽。
很多孩子最初习惯不太好养成时，可以买一个夹在书桌上的坐姿矫正器，可以有效防止孩子趴在书桌上写字。
据北京大学中国健康发展研究中心发布的《国民健康视觉报告》显示，我国青少年近视发病率已经高居世界第一位。一个好的坐姿也能够有效杜绝孩子近视。
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2.正确笔画要记牢
需掌握汉字间架结构及笔顺的基本笔顺规则，基本笔顺原则有：先左后右、先上后下、先外后内、先进人后关门、先横后竖等原则。
在孩子一二年级时，一个汉字的第几笔经常是要考的，而且我发现很多笔画好像跟我自己小时候学的笔画已经不太一样了，比如那个“竖心旁”，我记得小时候就是先左边一点，然后中间那一竖，最后右边一点，现在是第一笔是左边一点，第二笔是右边一点，第三笔才是中间的一竖。
类似这样，也经常会成为考点，平时可以让孩子收集一些这些笔画规则。
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3.好习惯要坚持
所有好的行为都离不开坚持，写字更是，特别是三年级，孩子的思想有所松懈时，要记得给孩子收收紧，还是注意让孩子养成工整的好习惯，也会受益终身。
jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。
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我孩子的老师一直要孩子们写字的时候写大一点，我觉得应该写大一点，一年级的孩子刚开始大量学习生字，笔画少的还好，笔画多的字写小了一不小心会笔画重叠 孩子刚开始学习，把握不了度，我觉得是正常的，特别是一年级的孩子，我家孩子的语文试卷，拼音都是连在一起的，就给那么点空格，根本就没法分开写，空间不够 此等人怎配当老师，我们儿子也是一年级写字大，到二年级第一学期末字就写得很小很工整了 我家孩子读一年级老师就要求把字写大点 关键是，还怕孩子看不懂，特地标注拼音。 小时候写字大很正常啊。我小时候我爸给我默写，我写了一个字之后还觉得挺好看的，我爸说太大了。现在看确实觉得挺丑的，小孩的审美跟大人的有点出入。所以不存在老师严，字就好看，我那时候也没人管这个，长大了字也挺好看的。字都随着人本身不断变化 现在孩子都上幼儿园，如果一年级了字还那样说明家长平时没在意这方面，老师有不当之处，家长也没必要这么敏感，看来这家长不好惹，还是随他去吧！ 闺女一年级，今天刚写的 我不知道为什么我原来写字正常，从初三开始我写字就特别大，可能是我性格越来越大气了