妈妈给孩子报补课班，成绩却不提升，老师：“这样很难提升”
应该有很多人都经历过补课，在我小的时候补课可谓蔚然成风，不论这课学的好不好都是要补课，不补课你就会比别人差。到了补课班一看很多都是同班同学，就和平时去学校上课差不多，但是就算每科都补课，还是会有成绩提升不上来的情况，这时家长就会觉得是孩子太笨，这么培养都不行，不是一块学习的料。我想说，其实真不是孩子不行，而是我们用错的方法。
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小学生补课好几门，每天都萎靡不振，学习成绩还不好，老师：“累的”
之前听我一个在培训机构的朋友提到过一个小学生，那时候朋友在念大学，在培训机构是做兼职。
每天的工作就是上课点名，下课擦擦黑板，老师上课的时候看着小朋友，看谁注意力不集中就提醒一下。
慢慢地，朋友注意到一名小学生，他在这个培训机构几乎能上一天的课。这个学生是个男孩，带着一个眼镜，每次来机构上班都是一副没精打采的样子。
后来朋友通过观察发现，这名学生上课经常走神，总是一副精神涣散的样子。有一天同学在帮补课老师批卷子的时候，偶然听到这名学生的妈妈和老师的对话。
“老师，我给孩子报了这么多的补课班，为什么成绩就是上不来呢？这孩子每天写作业都到很晚，他几乎天天都在学习。”
“我家这孩子是不是太不聪明啊？别人都是因为不努力学习成绩差，但是我看孩子也很努力了，每次成绩下来我都不知道该怎么办。说他吧打击他，不说吧我还干着急。”
等孩子妈妈走了，任课老师和朋友说，这位家长给孩子报了太多班，连我都劝她别报那些，就是不听。孩子连个休息都没有，能不累么。
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朋友一听，明白其中原因了，孩子学习成绩不好分明就是因为他的妈妈教育方式不对。孩子本来学习就很吃力了，在学校教的东西都没有吸收好，他的妈妈还给他报这么多拓展课，孩子根本消化不了。
后来朋友曾经和孩子谈过一次：
“你知道自己哪里知识薄弱哪里学的好么？小朋友摇摇头。”
“那你有学习计划么？”
“我妈妈给我做计划。”
“学习应该是你自己的事情啊，为什么都是妈妈说了算？”
“听妈妈的不对么？”
朋友听到这里不禁哑然，她为这位小朋友感到悲哀，如果孩子还是在这样的环境下学习，他只会获得越来越多的“挫败感”，甚至身体都会吃不消。
现在有很多孩子都和故事里的小学生一样，家长根本不懂科学的教育方法，只用“填鸭式”教学，妄图通过“填补”来“弥补”
在孩子学习上很多家长都会存在的“误区”
1.学习要讲究“效率”，孩子不吸收一切都是徒劳
很多孩子在学习的时候都会进入一个误区，觉得多看多读多背就会有效果，其实不然。
知识点不能真正理解，只知道死记硬背，一旦出题方式改变，即便是孩子会的知识点也会让他答错这道题。
在有限的时间内不能把效率发挥到最大，孩子就算学的再多也是囫囵吞枣，没有分析，没有思考，更不会举一反三。总是重复着学习活动中需简单环节，这就是在浪费时间，倒不如让孩子看看课外书，好好睡一觉来的好。
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2.规定学习时间，不学够不能停
很多家长喜欢规定孩子学习时间，不论作业做没做做完都要学够时间。卷子做完了还有习题，习题做完了还有知识点要背，今天的学完了那就巩固昨天的，或者预习明天的。
明明都完成学习任务了，为什么不放松一下大脑？孩子的精力是有限的，很多家长生怕自己孩子输在起跑线上，恨不得孩子做梦都在背题。难道孩子的身心健康就不重要了么？适当放松是很有必要的，让孩子得到休息和缓冲有利于迎接接下来的学习任务。
3.孩子真的是在努力么？
孩子在屋子里坐一天真正学习的时间有多少？甚至家长坐在孩子身边也会开小差。这就是为什么学校规定一门课的上课时间为40分钟，老师不能一节课都讲知识点，也要适当带学生学习课外知识的原因。
孩子的注意力集中的时间很短，就算坐一天也只是把屁股坐扁而已，家长应该适当带孩子出去活动活动，毕竟身体健康很重要，没有一个好的身体又怎么应对繁杂的学习任务呢？
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在学业上，家长应该是孩子的左膀右臂，应该帮助孩子解决问题，而不是给孩增添压力。如果家长实在不知道应该怎么做，可以多咨询老师，科学辅导真的很重要，不然只是做无用功。 很有道理 哎，看着很无语 哎，看着很无语 学到了，哈哈 很有道理 顶一下 哎，看着很无语 说的跟真的一样 学习了
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