年轻家长育儿有哪些困境？如何更好解决？
最近看过一篇报道，八岁儿子一上午只写十个字，重庆 90 后妈妈吼骂儿子后内疚大哭，年轻家长育儿有哪些困境？如何更好解决？先让我发泄一下情绪，批评两句～
教育是一门专门的学科，并不是每个人都有能力，也适合教育的。
在你决定教孩子之前，先回想一下，读书的时候是否有辅导差生的经验，或者工作的时候有没有成功带新员工的经验，或者，有没有观察过别人辅导差生？如果这些都没有，甚至自己就是差生。
谨慎育儿，谨慎全职。
不要看别人妈育儿很溜，最可能的是孩子天赋好。自己家的娃什么样很难说，不要拿自己和孩子赌。
再来说点辅导孩子作业的技巧。
1，开始做作业
每天放学，孩子到家洗手、喝水、吃东西，甚至可以先看一会儿电视。孩子一天学习不容易，先让他放松一下。然后切入正题：宝贝哈，今天有什么作业？
这里面的要点是，虽然老师都会把作业发给家长，但是，依然要问孩子。
让孩子习惯记得他的作业。孩子的回答开始会不尽如人意，记得不要批评，直接补充就好了：我这里记得还有xxxx。
记得，这是一个过程，帮孩子进入完成作业准备的过程。家长的目的是帮他养成习惯，不是完成今天的作业。
这个过程，他丢三落四，都是正常的。没关系，帮助他，这是你作为父母的作用和功能。
2，作业计划
跟孩子一起把作业写在一张纸上，然后问孩子第二个问题：我们什么时候开始做作业？
一般没有被作业毒打过的孩子都很爱学习，可能是马上。有些孩子懒散一点儿，顽皮一点儿，可能要先做什么什么。
不管是什么答案，不管答案是不是你预想的，只要他同意做作业，都满足他。
作业是孩子的事。我们家长是要帮助他养成习惯，不是按照你的指令机械完成作业。
接下来问第三个问题：我们先做哪个作业？
比如写字，做算术，让孩子选。
然后第四个问题：我们做多久休息。
这几个问题的问答原则同前，不要试图让孩子跟大人一样完美：到家就做作业，一次做完，做好，然后再想玩 。（好像大人也做不到。一般人上班都是先喝点儿茶，聊两句，才开始工作的。）
3，做作业
做作业的过程中，大人要多观察，少说话。
以写字为例，每个字写五遍，孩子写的过程中绝对不要随时打断，一会儿笔画不对，一会儿笔顺不对，一会儿没写好。这是大忌。
让孩子开开心心的一口气写完。
--作业时长
1）要观察孩子的状态，大部分孩子都会开始认真，然后糊弄。记录你家孩子写字，做数学，读书等等不同作业的极限时间，以及到达极限时“焦躁”的表现。当孩子进入疲劳状态时，可以叫停，让孩子休息。
帮助孩子养成劳逸结合的习惯。
要特别警惕，以成人和别人家孩子的标准要求自己的孩子。
我们家大宝小时候，一坐就是几个小时，小宝写英语还可以，一做数学就10分钟。这就是天生特质不一。先尊重孩子，再说怎么改进。
2）孩子的休息很有讲究。不能一休息就跑了，再重新进入状态就难了。也不能假休息。这个只能自己观察。
我们家姐姐，小时候休息就是看看自己写的字，观察字形，观察字中字。我们妹妹就不喜欢这个方法，还在找适合她的。
--- 笔顺
1）如果关注笔顺，孩子又写错了。先问问题：老师教过笔顺吗？怎么教的。
这是帮孩子复习。
2）如果孩子不懂，不会，老师没教，自己先讲一遍；
3）告诉孩子，某个字，正确的顺序是xxxxx
有些时候，孩子会抵触，会坚持自己没写错。没关系。下次观察他。不要跟孩子的自尊搏斗，不要试图让孩子屈服。
4）如果孩子不抵触，让孩子写一下试试。
5）当天写的就不要重写了。回想一下你自己，辛苦写完的东西，领导让你重做，你什么感受？孩子也是人。
ps，我们家我是不管笔顺的，这种技能只对小学1-2年级有用，根本没必要特别的去矫正。
---字写的好不好
1）先问孩子：你这五个字，哪个写的最好啊？
2）再问：哪个字不太好看呢？
3）再问：那我们要擦掉重新写吗？
如果孩子同意，擦掉重写。写完让孩子自己看，自己满足于那种“好看”。
如果孩子不同意，没关系，下次继续。总之，要让孩子满足于“我真厉害，写得真好”。同时，要相信孩子都有天生的精益求精的好学精神。
---背书
背书要先听，再读，再背。
有音频的，孩子玩的时候先作为背景音听。
再认真听。
没有就父母读，父母孩子一起读，读到孩子愿意自己读。
读个几遍试试，背。背不出来再读。
另外，要切分。一篇课文先分段，再分句。
同样，读几遍再背，分批是按照段落还是按照句子，每次背几句等等，都由孩子自己选。
孩子背的时候断断续续磕磕跘跘，都要微笑看着，给她信心。（孩子会知道自己的状态是正常的。而父母如果批评，就会让孩子自我怀疑，以至于放弃寻找适合自己的方式。）
孩子背不出来容易急躁，提醒她拆更细，读更多，但是，尊重他自己的选择，并且不要批评他的情绪。（换你 背书背不出来 你也火大）
然后背好了，过10分钟，30分钟，2小时，及时提醒孩子巩固，这是利用记忆曲线。
这个也是长期战斗，给孩子方法，陪着孩子看他试错，走弯路，情绪失控，等待他慢慢摸索到适合他的方法。
4，作业完成
让孩子把完成作业打上勾。
这是一种形式 让孩子感受成就感，“我完成了一件大事”的仪式。
以上啰啰嗦嗦，主要是想说明一些基本原则：
1，学习是孩子的事
2，家长的作用是帮助
3，根据孩子的能力来辅导
4，任何人做事都要有成就感，孩子更是如此，一定要让孩子看见学习的效果，并且享受学习的成就感。
我估计很多人看不下去，因为太细节，太难了。然鹅，辅导孩子，就是这么一个缓慢的，影响孩子，塑造孩子的过程。
好消息时，如果你能坚持一年，基本上从二年级开始，只要回家签字就行了。
当然，像题目中的孩子，已经是被作业伤害过的孩子了。重新开始比较难，但是，基本原则是一样的。可以从他喜欢的科目开始，慢慢地改变自己，帮助孩子。
最后，回到开始，如果做不到，也别勉强。每个人的能力点不一样，特色不一样，真的不要纠结于孩子的作业。找个家教，辅导老师，一样可以的。
或者，耐心等待他自己。
最怕的是哭啊骂的，把孩子整得害怕学习了。 学习了 很有道理 学到了，哈哈 顶一下 学习了 学习了 顶一下 学习了 很有道理