“重点班”标签被摘掉，中等生迎来逆袭，家长却有人欢喜有人愁
在孩子的成长过程中，学习成绩想必是家长最关心的问题之一。毕竟只有学习成绩优异，才能有机会考上重点大学，毕业后不用担心工作的问题，也能过上理想的生活。为了提高升学率，我们身边的很多学校中都存在重点班，而能进入重点班的学生，就意味着拥有更优质的师资力量，离名校也就又进了一步，也正是基于这种情况，有很多学生都挤破头的想进入重点班学习，但现如今“重点班”也将成为过去式了。
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“重点班”将要退出历史的舞台
教育资源分配的不平衡不仅发生在不同地区，就连同一个学校中的不同班级内，都存在这种现象。
重点班往往享受更好的待遇，比如说年级教学质量最好的老师都分配到重点班，加之学生也都是年级中的尖子生，这种资源搭配就会导致出现学习进度的不统一。
其实这种思想也导致了教育在严重的内卷，当这种现象扩大后就成为了学校之间争抢教育资源，把教学质量好的老师和优秀生源都招收过去，就会导致学生们的差距越来越大。
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因此，为了维持教育的公平性原则，教育部发文表示：高中教育应该采用平均分配的模式，禁止出现尖子班和普通班。
“重点班”标签将被摘掉后，中等生迎来了逆袭的机会
●班级学习氛围提升
重点班的存在，无疑是压在学生们身上的一座大山。
每个人都想进入重点班，甚至有些学生不屑于待在在普通班，导致班级里的学习氛围越来越差。而重点班被取消，每个班级都是平等的，享受的资源也是相同的，学生们不在存在恶性竞争的心理，班级氛围也会变好。
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●可以形成成绩的良性竞争
重点班的因为享受到更好的教育资源，所以成绩一直比普通班级高出一截，但其实这就违背了教育的公平性了。
当不在存在重点班后，每个班级享受的教育资源都是一样的，学生们的竞争也相对公平，因此一些学习成绩处于中上游的学生也可以迎来逆袭的机会。
●能够获得更好的师资力量
重点班取消后，教学质量好的老师就会被分配到各个班级，这对于普通班级的学生来讲，这必然是个好消息。
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不可否认，有些时候学生们成绩上不去，和老师的讲课方式有很大关系，只有教学质量好、经验多的老师，才能“因材施教”，用适合学生的方式讲课。
面对同样的情况，不少尖子生却陷入困境
对于中等成绩的学生来讲，重点班的取消是一件值得高兴的事情，不过对于尖子生来讲就未必了。
取消“重点班”后，尖子生不仅没有了独享优秀教育资源的资格，进入普通班级后的学习氛围也发生了变化，所以对于这个决定，家长们却难免有人欢喜有人忧，甚至有些家长直言表示不愿意接受。
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在这种情况下，教育部的这个决议引起了社会上不小的讨论，问题的关键在于这到底是教育资源的平均分配还是浪费。
的确，重点班无论是从学生水平还是教师水平，都是学校内的最优秀一部分，重点班的学生升入重点大学的几率更大，提高学校升学率的同时，也实现了教育分流。
但现在国家提倡的是教育资源的平均分配，不是这种只注重偏向“精英教育”的模式，其实取消重点班并不是一件坏事，所有学生都享受到了优秀资源，是整体水平上的提高。
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在“合班”以后及时调整状态才能不落后于他人
合班后，学生和老师的分配都会有所变化。
当重点班的学生进入到普通班级时，很容易产生不屑的心理，认为自己高人一等，但如果长期保持着这种想法，就会影响到以后的学习成绩。
相信龟兔赛跑的故事大家都清楚，尖子生们不调整好心态，就会获得“兔子“一样的结局。
不仅是尖子生，普通班级的学生也要调整好心态，面对从重点班分配过来的老师，学生们要考虑是否能跟得上老师的讲课进度以及讲课风格。
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其实无论在哪个班级学习，重要的都在于自己。如果自己不想努力，不想取得好成绩，老师讲课讲得再好有什么用呢？所以学生们应当及时调整自己的状态，积极上进，不断努力，才能取得理想的成绩。
总结：
重点班的取消是一个必然趋势，学生们与其抵触抱怨不如让自己接受，在什么样的班级里学习不是最关键的，最关键的是学生们要努力，为了心中理想不断前进。
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