张萌被娃逼到发飙，翻车现场引发无数网友讨论
如何处理和孩子的冲突、如何应对孩子的不配合不讲理，我个人倾向更多换位思考，站在孩子的角度去理解他们的情绪、接受他的表达方式，但我却总遭到我妈的“质疑”。“OK为啥比你小时候要难搞？就是因为你总是过于关照他的感受，有的时候就凶点、干脆点，哪有这么多道理好说！”在我妈眼里，我的这种沟通有时是一种溺爱！在前几年，我妈一这么说，我就觉得他们这一代简单粗暴惯了，才不是。但随着OK慢慢长大，我又开始陷入了新的思考……
刚好前不久在微博看到一个热议话题#孩子发脾气时该对抗管教吗#，起源于女星张萌在一档节目中和爱发脾气的五岁小男孩雷雷发生了正面冲突，张萌的正面刚、硬碰硬，不但没能打压住这个五岁小男孩，还越来越激怒孩子，直到孩子作出过激行为，猛砸电灯、狂摔垃圾箱……<span/>
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张萌的“正面刚”被一部分网友认为是“翻车现场”，但也有一部分声音认为张萌没有错，雷雷就是之前太缺乏严格的管教。
究竟该柔性引导还是严厉管教？我们看看镜头记录下的全过程。<span/>
PART 1
雷雷是节目中一批男娃中年纪最大的，在集体休息的大厅里，他和小弟弟张张扭打在一起，雷雷死死的攥着张张的手腕，嘴里还在啸叫着“给我给我”。
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远在3米开外的张萌看到这一幕，立刻用高八度的嗓音大声呵斥：“雷雷，不可以这样。”
<span/>雷雷回说：“他在弄我的恐龙！”
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到这里，雷雷只是想要捍卫自己的恐龙不被抢走，也说出了自己的点：担心张张把他的恐龙“弄”坏。
然而张萌这个时候显然并不在意恐龙，更在意“维持公道”：“他弄你的恐龙，老师会说他的，但是你不能欺负他！你现在年龄最大，你为什么欺负小朋友，你这样是不对的！”
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而这个维持公道却给雷雷贴上了标签，雷雷开始感到排斥。
所以当张萌只是开始走到雷雷身旁想要接近他时，雷雷却开始躲闪，绕着床打转，逃避张萌的直视。
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雷雷抗拒这种接近，场面陷入了僵局。
接着到了下午茶时间，全班小朋友围着张萌，等着老师发面包，雷雷却站得远远的，不好意思过去。
雷雷的身体语言表达出了他仍然没有放下自己的小情绪，因为他没有感受到自己被接纳。
张萌故意提高了嗓门说“过来，老师发面包了！”没有喊出雷雷的名字，语气也仍然硬气，但其实是说给雷雷听的。
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孩子堆里立刻传来了抗议“雷雷不可以吃，他还没道歉！”
没有真正感受到被老师的接纳，还同时遭到了同学的排挤，雷雷的火爆脾气瞬间飙升，顺手抄起一个台灯就砸向人群。
“你干什么！”张萌马上严厉地怒斥雷雷。
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张萌冒着火气，瞪大了眼睛逼近雷雷，“你乖一点，好不好！”
雷雷满肚子的怒气，对立关系下显然无法配合。
雷雷继续向张萌表达自己的情绪，他逃到墙角又拿起一个垃圾箱砸向张萌，说：“我生气了！”
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或许意识到了
和一个闹脾气的孩子谈配合，是很难见效的。张萌稍稍平复了一下心情，用放缓和的语气尝试着和雷雷沟通：“雷雷，你告诉我，你为什么不开心啊？”
雷雷扭过头：“我不告诉你。”
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张萌又想了一招，转头去号召小朋友：“我们还是欢迎雷雷归队，给他一次机会好不好？”
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但是之前和雷雷起过争执的小朋友拒绝了：“要是他还这样怎么办，我们不给他机会。”
又是“重重的一拳”打在雷雷脸上，在角落里目睹一切的雷雷“彻底崩溃”了，又重重的摔了一次垃圾桶，“我也不给你们机会！”
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张萌一把抓住他，想让他冷静下来。但雷雷在张萌的怀里激烈得拳打脚踢，表达着自己的愤怒情绪。
张萌显然是“懵”了，只知道一味守着“规则”反复的训斥雷雷：“你怎么能这样呢，你怎么老闹脾气呢，你乖一点好不好？”
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<span/>连珠炮似的怒斥无疑更是火上浇油。雷雷这时候被张萌抓着手臂，恨不得上嘴去咬，歇斯底里的状态就像一头困兽。
最后观察室里的心理专家派了一个工作人员把雷雷带离了现场，整个鸡飞狗跳的场面才暂时消停下来。
PART 2
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这是一档观察类的育儿节目，节目现场也实时连线着由育儿专家和孩子妈妈组成的观察团队，激烈的讨论在场外也随之爆发，其中属雷雷的亲妈和另一位家长安安妈的讨论最为剧烈。
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雷雷亲妈指出应该引导式教育。<span/>
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雷雷妈妈说：“小孩子发脾气的时候，其实他也是有一个情绪的，人有的时候只是要一个拥抱，一个台阶下，但是很多人不懂，大人也不懂。
特别是在成年人对小孩的时候，大家的情绪都不冷静，不能一味的说你给我听话，你给我安静下来，你给我道歉，这样他只会变得更硬。”
安安妈妈正面反驳：“到了社会上，人家不了解你，那这时候该怎么办呢？其他人还会再惯着你的孩子嘛？对孩子的教育上，还是要去强调是非观念，你做错了事情，一定要去道歉，错了一定要及时纠正。
你对孩子的尺度太宽松了！在我这儿绝不能这样。”
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<span/>一个站温柔的引导，一个站严厉的管教，初听下都有各自的道理：
<span/>温柔的引导，会给到孩子足够的爱和尊重；严厉的管教，会快速建立起教养的规则和秩序。
但同样的这当中的度不把控好，也都有各自容易出现的问题，如果是前者，爸妈很容易会因为自己的耐心不足，滑向对孩子无原则无底线的退让和妥协中，这样养出来的娃，会越来越骄纵，以自我为中心觉得整个世界都要围着他打转。
而如果是后者，倘若孩子的服从状态不是发自内心的认可，而是迫于家长的威严的，那么要么被打压成自卑讨好的性格，要么会模仿父母的行为，在外面也以暴制暴。
到底咋办才好？
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PART 3
节目中的观察员专家代表，北京师范大学儿童家庭教育研究中心边玉芳教授看到大家的热议后在微博中表达了自己的见解：雷雷的问题背后有诸多问题。不是说今天严厉批评了、硬碰硬就修正过来了；也不是说一味柔性劝导就可以的。
每个孩子的个体差别很大，每个家庭的教养环境也完全不同。孩子的问题不是一天形成的，问题的解决也不是一天能完成的。
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但就节目中的整个冲突爆发和矛盾升级的过程，有几个大原则可以给到我们很好的提示。
▐ 作为大人一定要给孩子去培养是非观，给孩子建立集体中的规则意识，这一点上是没有错的，但不能挑在情绪失控的节骨眼。
当家长和孩子双方都充满不满情绪时，一味的讲道理、责骂、贴标签的行为，都会给孩子已经失控的情绪“再添一把火”。
比如张萌一直挂在嘴上的“你是大孩子，你要让着弟弟”，以及在多次好言相劝无果下脱口而出的“你怎么一直不乖，你就不能听话一点吗？”无形之中都在给雷雷贴上标签，对他人格进行否定。
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特别是像雷雷那样，已经出现攻击性行为时，更应该及时按下“暂停键”，把他带到一个安静、安全的地方冷静下来。
冷静过程中，我们不需要做特别的动作、不需要说教，只需要默默的陪伴，让他尽情发泄。当他发完脾气平静后，再进行积极地倾听。
雷雷确实表现出了一系列不恰当的行为，但是他的情绪却从来没有得到适当的接纳和理解。就比如引起他发怒的导火线，有个小朋友碰了他的小恐龙，这个小恐龙是放在他床上的陪伴物，是他离开妈妈，面对分离焦虑最重要的慰藉。
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大家只看到了他在打架在争抢，却没有一个大人蹲下来，问一问他“是不是小恐龙被抢走了，你也很难过呢？”
孩子想要的不是一句“你发火是对的！”，而是内心的需求被关注到和理解到。
<span/>▐选择哪种风格的教养方式本身没有对错之分，但一旦孩子的行为触及到原则和底线，不要有任何态度的软化。
我们时常说要“爱和尊重”，但并不是“你怎样我都OK”，而是“不管你怎样不OK，我都会坚定地引导。我可以积极的承认孩子遇到的挫折，但同时也要保持自己的界限。
在面对孩子撒泼打滚时，我们一定不要屈服于孩子的哭闹，特别是中途偶尔流露出来的软化，更会给孩子释放出一个信号：只要他坚持胡搅蛮缠，最终屈服就是大人。
而对于孩子日常提出的需求，我们需要做到的是，尽可能地积极响应，但一定不是百分百满足。比如孩子说自己口渴了想喝果汁，我们要做的是及时为ta补充水分，但不是一定非得递上甜甜的冰凉的果汁，白开水就行。在平时的生活中，一定要划定合理的界限，才能避免关键时刻被孩子操纵、牵着鼻子走。 学习了 说的跟真的一样 学习了 说的跟真的一样 看到真的很羡慕 说的跟真的一样 很有道理 顶一下 看到真的很羡慕