"凭啥给我女儿打叉"？算术题被判错，家长质问反被打脸
文章纯属原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享考试是对知识学习效率进行的检测，可以说人生处处都存在考试，不论是学生时期大大小小的，还是进入社会后对工作能力的考察，都是挑战和机遇。
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我们主要还是说孩子学习发展阶段可能出现的问题，现在的家长其实对于孩子的教育问题越来越重视了，想要尽所能的给予孩子最优质的教育资源。
相对应的，对孩子的综合素质能力要求也更高了，这也考察到了家长在家庭教育方面是否下功夫了。
前阵子闺蜜给我说了这样一件发生在身边的事例，说在一个小学家长群里，有一位家长针对某次考试的评分对老师进行了责问。
原来有这样一道数学题，题目内容是：1.2＋6.8=？
小朋友的解题思路也是没有问题的，在竖式下得出的答案是8.0，但是在填写的是8，却被老师打了一个错号，直接扣了一整道小题的分数，导致孩子分数和排名都后退好几名。
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这就让做家长的非常不理解，为什么正确的答案老师会判错，感觉孩子是遭受到了不公平待遇，强烈要求相关负责老师给出一个合理解释。
而相关负责老师也没有回避问题，很迅速的给出了回答，说出了判错的原因——因为站在理科学术方面，在计算答案上是要求非常严谨，这道数学题里面之所以会有一位小数点，就是在得数上要求保留一位小数。
是8.0还是8？其实从生活的角度而言，这两个答案都可以；但从科学的严谨性来看，8.0或许是唯一的答案，因为两者的精确位数不同，所代表的数字含义也就不同。
所以，看似一个简单的答案，却能看出孩子逻辑思维方式的大不同。
一：孩子错题主要原因
1.审题不到位
有的时候孩子不是不会做题，而是没把题目审清楚，出现了答非所问的现象。
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孩子虽然基础知识和问题处理能力过关，但总是无法准确定位问题究竟考察什么内容，亦或是出现了像上面未保留小数点的状况，这些都是审题不严谨所导致的错误。
2.知识掌握不清楚
考试是对孩子学习的一种检验，而且一般情况下，考试题目都是根据孩子的学习内容进行设定，主要还是考察孩子的知识内容掌握以及解题方法的运用。
那么可能在多次的考试中，有的题目解答方式相似，做的次数多了，就会形成一种惯性思维。
虽然惯性思维对问题解答有一定好处，例如可以提高孩子的解题速度，但孩子也可能因为在惯性思维的作用下，下意识的用同样的方法去解答问题，却忽视了每个题目可能存在的差异性，从而栽"坑"里去了。
3.马虎粗心大意
很多孩子在做题上出现失分状况，都是因为马虎粗心大意导致。
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而粗心跟注意力不集中，有着密切的关系，注意力不集中的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息就容易受到干扰，出现错误、遗漏或遗失的情况，从而导致粗心问题的出现。
二：逻辑推理能力的培养
2500年前，苏格拉底坐在广场上，通过不断引发人们深思，让人们从现象推断本质，找出复杂问题背后的真相，才有了逻辑推理这个学科的诞生。
教育学家研究指出：孩子的思维敏感期在3-4岁，此时是概念输入的关键时期；孩子8岁之前是数学概念和逻辑思维形成的关键时期。
所以在小学教育阶段，学校和家长还是要多以引导教育、开发孩子智力、培养孩子兴趣为主，一方面培养孩子对数学的兴趣，另一方面开拓孩子的思维能力。
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逻辑思维能力不分年龄，只要有想法，就会有内在逻辑，但由于孩子的思维处于萌芽阶段，在培养锻炼方面，则需要父母的正确引导。
三：给孩子们的建议
"分分分。学生的命根"，我们虽然并不是说分数决定一切，但是站在现实来讲，考试分数起到的影响作用还是不能忽视的。
所以要想拥有一个好成绩，家长和老师们应该给予孩子以下建议：
· 保持卷面整洁，减少乱涂乱画
· 多思考多分析，学会利用演草纸
· 尝试利用反向思维进行分析
· 日常学习中请注意划知识重点
· 仔细审题确定做题思维和步骤
· 诚信答题，禁止作弊，严格要求自己
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当然了，家长在平常生活中，也是需要多花时间精力关注孩子的，但是在遇到问题时，请先了解清楚状况，也需要在合理的范围下，给予孩子更多自由的发展空间，培养孩子的学习兴趣，让孩子在学习中找到快乐。
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