有思想的父母大都认同1点：孩子“会学习”只是一阵风
妈咪读呀
新学期开家长会，我到孩子的幼儿园大班参加教学观摩，其中有一个小细节让我十分感慨。
在完成了一个手工活动后，有一个小男孩主动帮其他同学收捡桌子上的纸屑，然后再把剪刀放到篮子里面，还帮着老师一块把篮子摆到合适的位置上。而其他小朋友只是自扫门前雪，这个忙前忙后的小朋友，倒显得满突出了。
孩子们到了集体喝水的档口，儿子溜到我身边。我说“你那个同学还挺不错的。”孩子却说：“他很调皮，上课经常答不上来问题，同学们都觉得他不乖，有时候也不想跟他玩。”我摸摸他的头说，这样的小朋友其实值得交往，可以成为你的朋友。
孩子似乎不解，歪着头问，为什么？我说：“因为他有责任心。”
这让我想起了最近看到的一篇文章。有一个高中语文老师，有近30年的教龄，他撰写的一篇文章里，回忆了类似的一个情节。在一个下着大雪的冬天，高三班上有一位男同学，站在班级门口小心翼翼地引导着路过班级门口的同学。
因为班级正好在建筑物入口处，大风就肆无忌惮地裹挟着雪花飘在他身上。
这个孩子嘴里提示路过的每一个同学，“刚才有人打翻了水，地上太滑了，好几个同学摔倒了。”雪那么大，孩子一直站在大雪中，雪花撒满了他的头发和衣服。远远的，老师看到了这么一个雪人，心中一暖。
语文老师回到办公室，和这个孩子的班主任交流。班主任说，你别看他学习不好，但他却对同学、对集体有极端负责的责任心，成绩嘛，只不过判断一个人的一个角度。“我觉得他一定有很好的未来。因为他把班级的事当做自己的事。现在的孩子往往自个儿顾自个儿，能真心为别人着想真的不多了。”
据说，在之后的高考中，这个孩子并没有创造奇迹，只是刚刚够上本科线，被一所名不见经传的大学录取了。不过，4年之后，他考上了武汉大学的研究生，再后来，考上了省里的公务员，据说单位领导、同事都很欣赏他。在某种程度上，印证了当时班主任老师的判断。
“一个人没有热情，他将一事无成。而热情的基点，正是责任心。”——列夫托尔斯泰
据说，日本的学校特别重视对孩子责任心的培养。比如，在日本的任何一所学校，如果孩子走在学校，地上有垃圾，而学生没有及时捡起来。老师则会询问“为何不捡起来？”如果学生分辩说“不是我扔的”或者说“我没有看到”，试图要开脱自己的责任，老师将会给予学生更严重的惩罚。因为日本校方的教育即认为：垃圾在你周围，你有责任将它捡起来！
之前看过一档日本的真人秀节目《初次跑腿（Hajimete no Otsukai）》，作为一档备受欢迎的节目，讲述了两三岁的小孩子独自完成购物任务的故事。日本妈妈一般有孩子以后就很少工作，所以花很多时间来教孩子独立、自主和有责任心。
作为个体，照顾好自己是起码标准，同时作为家庭的一员，也要履行承担家庭分工的责任。
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正因如此，美国人类学家迪克森•戴尔曾经说，日本孩子很早就习惯了一种观念：任何人在集体中都要学会服务和帮助他人。
日本孩子，再小也要独自去上学。就连皇家子弟也不例外。看，日本皇室小公主也是自己拎书包、自己走路去上学。
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责任心是孩子成长重要的养分。会学习、会考试、会念书，只不过是人生一个短暂的片段。拥有责任心的孩子，才是孩子受用一生的宝贵财富。 一个人没有热情，他将一事无成。而热情的基点，正是责任心。”——列夫托尔斯泰 说的跟真的一样 学习了 看到真的很羡慕 说的跟真的一样 看到真的很羡慕 哎，看着很无语 学习了 学到了，哈哈