与一名初三班学生吸烟零距离接触情况调查
情况调查动因：临时动因，今天晨起散步，偶见一个十五岁小男孩，初中三年级，已经有了吸烟一年半烟史，我们一边一聊，我说：“小伙子你在抽烟？”他没有回避，他说“是的！”我说：“抽烟有什么好处吗？”他很快就回答了我“醒脑提神”我说：还有什么好处吗？他说：“没有了”我又说“能提高记忆力吗？”他说“没有”，我们一路同行，他看我问他父母亲抽烟吗？立即将手头三分之一的烟灭棹了。他接说“父亲抽，母亲不抽。”我说：父母亲反对吸烟吗？他说：“父亲不反对，母亲反对，但父亲不吸了”。我说为什么？“他说，父亲说，‘我抽，他就不抽了。’”我说：“在学校老师不制你们吸烟吗？”“不制止”他说，那班上有多少人吸烟？他说：“全班50名同学，有三、四个人吸烟。我说，你抽的什么烟？他说“二种烟，一种烟20多元一包，另一种烟16元左右一包。”由于时间很短，我们很快到校门口了，谈话调查结束。个案调查启示：第一，有二个问题需要说说。首先小孩抽烟父亲停止吸烟，这个父亲有二种情况出现戒烟，第一主动戒烟，让儿子吸烟，戒烟给儿子当样板。显然不起作用，因为儿子仍然在吸烟，或者说对儿子影响力作用不大，相反自己的烟戎了，相对于儿子来说作用更大一些，是好事，极得肯定。第二，学校和父亲为什么不制止，这是学校管理问题，但父亲为什么给钱儿子抽烟，自己戎了，究竟是夫人在经济上开资有约束力所致，还是自己约束自己给儿子看，不得而知。当然，据学生自己讲其父亲也是15岁开始抽烟的，他儿子提前了1近岁抽烟；还有一种可能没有制止的原因，就是小孩正是初三班，这是人生初中升高中最关键时期，如果戒烟与子女硬来可能会出现其他方面的问题。所以，没有制止，据小孩讲有“醒脑提神”的作用，父亲吸烟二十年历史，显然知道有“醒脑提神”的作用，加上初中升高的综合因素，也就放弃了要儿子戒烟的念头了！
个人建议：1、进一步加大对吸烟有害健康的宣传教育力度。学校有规矩，对吃烟行为必须制止，并有相关处罚措施。2、家庭教育和家庭管理不可少视，父母亲是第一任老师，不准吸烟是父母亲的第一责任人。管理家庭与管理公司一样，正所谓，“家有家规，国有国法”，就是这个道理。家庭理无一个人吸烟者是一个温馨和谐的家庭，当然，也不是绝对的。 学到了，哈哈 看到真的很羡慕 顶一下 学习了 学习了 学习了 学到了，哈哈 哎，看着很无语 顶一下