蒙台梭利：孩子成长障碍来自父母！不懂孩子的教育，对他是伤害
文|福林妈咪我经常看到在宝妈在宝妈群里面抱怨自己的娃：
无法无天，搞得我都快崩溃了，这段时间也没办法让奶奶来帮忙带；
东跑西窜，把家里的瓶瓶罐罐都摔得差不多了；
一不顺心就开始哭，还怕我，一见我就不敢哭，都不知道该怎么办；
……
父母都希望孩子变好，往更好、更优秀、更乐观、快乐的方向发展。
但是父母对孩子的教育，都是在促进孩子往好的方向发展吗？
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著名的幼儿教育家蒙台梭利在《3岁决定孩子一生》当中说道：“当小孩能独立行动时，孩子和父母矛盾也就开始了。父母往往在不知不觉中成为孩子成长的障碍，影响孩子的健康成长。”
父母都希望孩子越来越好，为什么会无意中阻碍了孩子的成长呢？
在蒙台梭利的书中提到了这样几个观点：
1、孩子哭闹的时候，父母是否会误认为这是孩子的任性？
比如说，父母挪动了一样东西，孩子哭闹起来。
孩子在一岁之后，会希望所有的东西都在熟悉的位置，移动物品会打破孩子习以为常的生活秩序，让孩子感到沮丧。
2、父母责骂孩子的原因，是否是因为孩子给父母造成了麻烦。
比如说，孩子去抓水杯，不小心弄碎了，于是父母是否责骂孩子，并且严禁孩子再碰水杯？
孩子不想睡觉，但是父母为了给自己创造更多自由时间，而让孩子睡觉很早？
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3、父母在给孩子下达命令时，是否考虑过孩子的具体情况。
比如说，当孩子说不饿的时候，父母会根据孩子的食量调整，还是强迫孩子吃饭？
4、父母在教育孩子的时候，是否因为太过担忧，而让孩子失去自由。
比如说，孩子走路的时候，父母害怕孩子摔倒，就总是抱着孩子走路，不愿意孩子亲自去尝试？
很多父母都在这几个问题上面出现过教育偏差。出现这种情况，父母也是能够被理解的：
1、父母也是第一次当父母，所以不习惯接受孩子造成的麻烦。
2、父母担心孩子受伤，结果对孩子保护过度。
3、父母已经离自己童年太远了，忘了自己当时的想法、愿望和期待。
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我们都知道，孩子在0—6岁的时候，学习、吸收能力是惊人的，范围也非常广泛，所以在这段时期才会有高达36个敏感期，这种成长能力在成年人自己来看是不可思议的。
每个孩子在成长阶段都是天才，他们在学习方面是开放的，是让很多成年人羡慕的，可是有的父母却为了自己的心意对孩子的成长横插一手。
但是因为上面这些原因，父母在生活中会不自觉地出现“阻碍孩子成长”的行为，高看自己的经验或为了自己的便利，企图用自己的意愿来控制孩子的行为。
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孩子出现这样或那样的问题，跟上面提到的那些原因多多少少都是有关系的。
在面对孩子的问题时，父母该怎么办呢？
1、尽量让孩子自己做主
月下客在《最好的养育，是让孩子做自己》中，曾有这样一段话：最有意义的教育，就是在足够了解自己孩子的基础上成人之美。如果他是鸟，就让他高飞，如果他是鱼，就让他下水。
每个孩子都不一样，他的需求也不相同。就像是有的孩子喜欢吃，身体吸收也比较好，每顿饭都能吃很多，而有的孩子则吃的很少。
如果父母总是强迫孩子按照父母的意愿去吃多吃少，这跟孩子本身的身体需求是有出入的，这会让孩子产生痛苦。
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父母让孩子自己做主，根据自己的需求去吃饭、睡觉、走路、探索、做游戏，这是孩子成长过程中自然而然发生的事情，会给孩子一个舒服的成长环境。
父母不要再不知不觉中给孩子创造逆境，让孩子在扭曲、与自己需求相悖的环境下成长。
2、引导孩子说出自己究竟需要的是什么
当然了，让孩子自己做主，并不是父母就完全的不教育孩子，而是应该根据孩子的需求和想法，做出教育上的调整。
之前看过一个视频，孩子在妈妈出门后大哭，哄不住。后来爸爸引导孩子说出来自己的想法，才知道是因为妈妈出门忘了亲亲自己。
你看，孩子哭闹，有时候仅仅是因为这些天真有爱的想法。
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还有些哭闹，是因为成长敏感期中，孩子的固执：对秩序强要求、对环境强要求、对自己动手做强要求、对父母的爱强要求……
这些都是孩子在特定的时间，所需要的成长材料，父母在孩子特定时间给予充足的理解、包容和给予，能让孩子成长的更健康。
父母根据自己的思想来探究孩子的心理，是缘木求鱼：孩子和父母的想法存在质的差异。
父母要教育孩子，就要知道孩子到底需要的是什么，这个“了解”的过程，父母要能够耐得下心来去了解孩子，去跟孩子聊天，理解孩子到底为什么哭闹、“做坏事”。
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马东曾经这样解释过教育成果：“当你完成教育过程，把所学的全忘了的时候，剩下的就是教育成果。”
父母给孩子的教育，同样也是这样，父母教给孩子的可能是自信、积极、乐观、自由、平等，也可能是自卑、害怕、胆小、孤独、没有主见。
父母在教育孩子的时候，重要的不是教给孩子什么，重要的是怎么教孩子、怎样对待孩子的成长。 顶一下 看到真的很羡慕 顶一下 很有道理 看到真的很羡慕 哎，看着很无语 很有道理 说的跟真的一样 学习了
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