墙任画东西任摔？解析西方育儿中的"解放天性教育"的利与弊
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众所周知，西方的教育理念是备受瞩目的，而且也不得不承认，在知识理论学界，西方的思想成就和理论成绩也更为丰富，许多家长在看到西方教育中的孩子都更加的开朗活泼，在思考能力方面也更加卓越超前，所以不免会去了解和模仿西方的教育方式。
"解放天性教育"是一直备受中国家长推崇的教育理念，但是要注意，很多时候家长们也会不小心踩到雷区。
今天我们就来解析一下，西方育儿中的"解放天性教育"的利与弊。
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一：解放天性，唤醒潜能
保罗弗莱雷的《被压迫者教育学》一文中，开门见山的提出了教育的最终目的是"人性的解放"。
书中此解释是，对于儿童的教育其目的就是要打破对其的各种约束和舒服法，要学会用儿童的方式去对待儿童，因为孩子看待世界的眼光和大人们有所不同，所以我们在教育孩子的时候要理解孩子、关心孩子以及促进孩子的全面发展。
在西方教育者的观念中，提倡与孩子之间多进行互动脚力，多倾听孩子的想法和感受，让孩子充分体会到被尊重感和感受到人性的温暖，在人性的光辉下成长的孩子，才能真正的明白人性的可贵。才能形成真正意义上的真善美。
蒙台梭利说过："儿童自身隐藏着一种生机勃勃的秘密。其涵义就是指在孩子自然机体中蕴藏着极为丰富的"天性"、"自然禀赋"和无限的潜能。
教育不单纯的是一种种塑造，更应该是像蒙台梭利提倡的"自然教育"一样，释放儿童的天性，激活孩子的潜能。
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二：纵容之下导致错误频发
2019年5月28日，在佳士得香港春拍专场上拍卖的画作，在5月26日的预展现场遭遇了飞来横祸。
该场的1393号拍品——任伯年的花鸟四屏之《淡黄杨柳带栖鸦》画作被一名儿童撕毁，画作下半截被完全撕断。
这幅画的预计价值是130万，对于谁来承担这个损失还没有准确的定论，但是孩子的监护人肯定有推卸不了的责任。
解放天性也是有边界约束的，但是很多中国家长认为解放天性就是不要管孩子，任由他们爱墙上乱写乱画、即使乱扔东西也不去阻拦。
这个时候虽然孩子可能会感觉很开心自在，但有的时候可能这是孩子故意所为，是为了得到家长的关注和管教，还有更重要的就是，现在对孩子无拘无束孩子一旦养成习惯，就会在外人面前也展现的没有礼貌，丝毫不在意底线问题，这对孩子的人际交往产生极大的影响，也导致孩子没有责任意识，很可能做出一些损失极大又无法挽回的错误之举。
所以一些家长对孩子的放纵行为不会加以管制，即便看到墙壁被孩子画的一团糟、东西被孩子摔坏弄烂，也会忍下怒火，想这是孩子的天性表怒，要支持和理解。
可最后呢？只会溺爱出来一个惹人讨厌的"熊孩子"。
所以，在借鉴其他教育理念时，要先学着去了解，并且根据自家孩子性格能力特点来进行调整。
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三：解放天性教育是又边界的
自由绝不等同于放纵，很多中国家长认为西方的解放天性教育就是让孩子随心所欲做他门想做的事情，其实并非如此，这里的天性解放更加注重的是在尊重孩子的想法和选择下，加以正确的引导辅助。
在西方教育中，追求的是一种"边界内的自由"，法国思想家卢梭认为："孩子的自由应该是在一定程度之内的，有着严格的界限和父母的权威来约束，对孩子百依百顺，反而会让孩子更加痛苦。"
在德国，学校很重视让学生懂得尊重规则和权威，柏林中小学的开学日，学校会特别强调学生守则的学习，幼儿园会组织小朋友参观警察局，学习遵纪守法。
在法国，家庭观念相对传统，很多家庭中，父母是权威的代表，孩子们在做重大决定前，度必须和父母商量，而父母对于孩子学业上的要求也很严格。
而我们比较熟悉的美国，其学校和家长会在孩子低年级时，就把烟、酒、毒品和性方面的驾驭摆在桌面，亮出底线。这是由家庭、学校和社区三者共同承担的教育职责，也是一个群社会都重视的话题。
所以，你所理解的解放天性，并不是无拘无束，相反，他要求一个更加严格的约束界限。
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四：真正的了解"解放天性教育"
家长们的出发点肯定是好的，也只是搞错了天性教育的真正意义罢了，所以在借鉴解放天性教育方法精华，予以实施时，最好注意以下几点：
1.求知欲也是孩子的天性
人们容易把"玩"和天性联系在一起，觉得只有让孩子开心的玩就是解放他们的天性了，其实并不是这么片面的，仔细回想一下，在孩子还很小的时候，尤其是2~4岁时，他们简直就是行走中的十万个为什么，世界对于他们来说是神秘的，好奇心驱使下的他们抵抗不住自己的好奇心，想要弄懂自己所有好奇和感兴趣的事物，这种求知欲的产生又何尝不是一种天性的体现呢？
所以家长们要学会抓住孩子的求学心理，把"天性"发展成为"天赋"，唤醒孩子的学习兴趣。
2.一味的放纵会导致孩子失去竞争意愿
许多家长打着解放孩子天性的名义对孩子百般纵容，什么都不让孩子做，也困难挫折都不让孩子面对，对于孩子的需求总是尽自己所能，无条件的满足。
这种溺爱的错误做法就是在无形中扼杀孩子，孩子养成了依赖心理，自私且骄傲自大，因为有经历过失败，他们觉得自己无所不能，失去最基本的控制力。
这不仅会导致孩子没有养成独立自主的习惯和自律意识，也会让孩子不思进取，没有竞争意愿，同样，也失去了竞争的能力，未来发展会异常艰难。
3.解放天性教育其实也是一种无奈之举
有一部分追崇西方教育方法的人总是觉得，这种教育方式是覆盖化的。
其实，深入考察后你会发现，国外精英阶层普遍实行协作培养，他们的孩子在放学之后也会参加各种各样的辅导培训班，不仅如此还要求进行很多素质教育培养，压力不比我们国内的小孩小，甚至会更加的复杂。
而一味解放天性的孩子根本没有实力同精英家庭的孩子竞争，失去了改变阶层的机会，这其实也是他们选择的一种无奈之举罢了。
所以说，解放天性并不等于放纵，解放天性的目的是释放孩子的潜能，是需要家长在一定界限内观察孩子，发现孩子展露出在某一领域的天赋特长，尊重孩子的想法和选择，多试着让孩子按照自己的意愿实行，这种尊重是提高孩子的人格意识。
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我是小鹿妈咪，也是3岁宝宝的妈妈，专注育儿知识和分享育儿经验，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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