孩子摔倒躺地上赖皮？奶奶神操作，比责怪地板管用
文|福林妈咪都说隔辈亲隔辈亲，很多宝妈坚持有了孩子自己带，就怕老人心疼孩子，说“老人一心疼，孩子就受罪”，怕孩子冷，捂得厚到迈不动腿，孩子摔倒了，更是担心得不行，赶紧扶起来拍拍地板“都怪它，把我大孙儿zhuai了。”
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不过，也并非所有的老人都这样，前不久，有一位奶奶让宝妈们很是喜欢，都羡慕她儿媳能有这么好的婆婆，为什么呢？因为这位奶奶在大孙儿摔倒后的反应既可爱，又有教育意义，堪称“戏精奶奶”。
孩子摔倒在地上，大哭着就是不起，越哭越痛，奶奶过来之后并没有去扶孩子，而是一下子爬到地上，嘴里大喊：“诶哟，奶奶走得快也zhuai喽。诶呀大孙儿，好疼啊！诶呀，奶要自己起来呀~”
奶奶一边说，一边跪起来，一旁的孩子立马不哭 了，一个翻身爬地上了。
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接着，奶奶一边做动作，一边说着：“奶奶先蹬左腿儿，再蹬右腿儿，腰部使劲儿，哦！起来咯！”
原本趴着的孩子，也学着奶奶慢慢爬起来了，奶奶看到后高兴地鼓掌：“哟！大孙儿也起来咯！鼓掌鼓掌！”只见小家伙蹦蹦跳跳地就跟着奶奶走开了。
孩子摔倒，这在孩子刚会走路那会儿是很常见的事情，很多老人的做法是责怪地板，磕到碰到了，责怪墙面、门子等等，这是孩子想要的吗？这是孩子需要的吗？
为什么很多孩子摔倒了不自己爬起来，而是赖在地上不起呢？
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我们换位思考一下，如果你是孩子，你摔倒了很疼，你真正的诉求是什么？
孩子大哭因为很疼，因为需要帮助，所以为了吸引大人的注意力才这么做。
孩子的诉求很简单，他可能就是想说：“我现在很痛，我想你抱抱我，哄哄我。”
而大人往往把孩子的需求复杂化了，认为把责任推在别的物体上，转移孩子的注意力，孩子就会好受一些，可是这种做法却跟孩子的诉求背道而驰。
这样做也只会误导孩子：
所有的结果都有原因小时候应对的是摔倒了，碰疼了，跟朋友闹别扭了，大人总是责怪周围的环境；大了应对的则可能是高考失利了，失恋了，工作不顺等等，而孩子的反应就变成了“怪他怪他都怪他，都是他的问题”或者是怪环境的问题，想要逃离。
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谁都不想孩子变成一个怨天尤人、没有责任感的人，所以，别小看一个摔倒，家长的反应，关乎孩子以后看待问题的态度。
分析那位奶奶的做法，就可以得到很好的教育方法。
首先家长把孩子摔倒“合理化”
孩子摔倒或者磕到无非是孩子走不稳、跑得快、不注意周围环境。我们总说“吃一堑长一智”，但是责怪周围环境，并不会让孩子找到摔倒的原因，何来“吃一堑长一智”？
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所以，安慰孩子之前，说出原因，给孩子的摔倒“合理化”，也是帮孩子找问题。
就像那位奶奶一样，说自己走得快也摔了，就暗示了孩子原因。
这样做的目的其实也是为了让孩子知道，遇到挫折先从自身找原因，有出错才能避免再犯同样的错误，不在同一个地方多次摔倒。
其次教孩子站起来
对于那些刚学会走路的孩子来说，如何站起来，可能还不能很好的支配自己的身体，但是你可以告诉他怎么站，那位奶奶亲身示范，演示给孩子，成功吸引孩子注意力不说，还让孩子学习了怎么自己站起来。
最后给个抱抱哄一哄，鼓励孩子站起来
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摔倒是很疼，但是学会自己站起来的孩子才体会过什么是坚强。家长应该给予能自己站起来的孩子一些鼓励，不亲自去扶孩子，不代表要冷处理，而是应该用自己的举动让孩子知道爸爸妈妈也心疼你，但是你自己站起来了，你很棒很坚强。
孩子未来的路很长，遇到问题也会很多，解决问题的方式来自于对家庭成员的模仿，这样的模仿能力，在孩子6岁前都尤其出众。
所以，孩子的早期教育说难也不难，父母做好就是对孩子最好的教育。说不难也难，因为，我们很多时候控制不住自己的情绪，自己的方法出问题也不自知，那就要看孩子给我们的反馈，在孩子身上找到自己的问题，也在自己身上能窥到孩子的问题。 有智慧的大人。是孩纸的福气 看到真的很羡慕 哎，看着很无语 很有道理 很有道理 学习了 顶一下 学习了 学到了，哈哈
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